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作文讲座标准第1页/共30页第2页/共30页一、魏书生作文六步教学法：1、下水2、辅导3、写作4、批改5、说评6、重写第3页/共30页二、四环节作文教学模式：1、通读2、细品3、广联4、决策第4页/共30页1、互补式集体作文：甲生文（二稿）甲生文（三稿）甲生文（初稿）乙生文（初稿）乙生文（二稿）乙生文（三稿）2、珠联式集体作文：串词串词串词甲生文乙生文丙生文丁生文三、“集体式”作文教学模式：第5页/共30页3、剪辑式集体作文：甲生文乙生文丙生文丁生文4、集合式集体作文：甲生文乙生文丁生文丙生文第6页/共30页四、“知识先导—片段强化—自主写作”课堂教学模式五、综合实践、口语交际与写作结合教学法六、“说说—议议—说说—写写—改改—评评” 教学模式： 1、说说——激发兴趣，感知题目。 2、议议——启发点拨，开拓思路。 3、说说——扶放结合，合作构思。 4、写写——自由表达，激励指导。 5、改改——指导修改，完善写作。 6、评评——欣赏佳作，提升能力。第7页/共30页作文教学的难点及对策学生不愿写、写不出、写不好，教师评改难、缺乏指导力度第8页/共30页一、让学生愿意写首先，解放学生，解放学生的心灵。其次，正确引导、激励和唤醒。 1、强调真情实感的自然流露。 2、注重作文讲评和指导的针对性。 3、加强写作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 4、教无定法，贵在得法。 5、培养学生作文兴趣，让他们乐于表达，善于表达。另外，从教师自身改进。 1、敬业精业，授课精彩。 2、身教胜于言教。第9页/共30页（一）、阅读积累1、让学生充分积累和利用课堂所学知识。2、进行必要的课外阅读，并在看电视、看电影、听故事时积累间接地生活资料。（1）、从阅读中学习文章的结构和表达方法。（2）、联系课文，适当模仿，仿中求创。（3）、加强朗读背诵训练，培养语感。（4）、做读书笔记。二、让学生写得出第10页/共30页（二）、生活积累1、学会观察、积累素材。2、关注生活、积累素材。（1）、鼓励学生写自己的家庭与邻居，叙述父母、亲人、左邻右舍的故事。（2）、鼓励学生写自己的校园生活，叙述发生在同学之间的故事。（3）、鼓励学生关注社会热点，表达看书读报的感想;走出校园，深入社会，写发生在社会上的各种事情。（4）、组织活动，让学生有素材可写。第11页/共30页（三）、找准训练点，教给学生下笔的方法。1、仿写，包括仿句、仿段、仿文。2、改写。3、多进行造句和片段的系列训练。第12页/共30页（四）、坚持常写日记：率先垂范、降低要求、加强指导、定期检查口头作文：感兴趣、自由宽松、进入角色 （五）、要把题目出到学生心坎上。第13页/共30页三、让学生写得好（一）、提高学生对所写事物的认识水准。（二）、引导学生选取感人的新鲜的素材 1、要写真事。 2、要写自己最熟悉最擅长的内容。（三）、示范讲解，写前引路。（四）、经典评讲，引导提高。第14页/共30页（四）、经典评讲，引导提高。1、评奖目标必须明确。 2、评奖方式必须多样。 ①典型评讲。 ②学生上台读作品，老师点评。③开辟张贴专栏，张贴优秀作品。 ④大量提供同类优秀作品，欣赏修改。 ⑤校刊发表或寄出去。 第15页/共30页于漪老师评讲课例： 让思想长上翅膀飞翔——《夏天的夜空》习作讲评作前指导与要求： 一、讲评目的　1.开拓思路，启发想象，指导如何选择想象的触发点。2.明确习作常规，强调培养良好的写作习惯。　　 二、讲评材料和方法　　课文《天上的街市》、《夏天的夜空》习作三篇。　开启想象，重点剖析，讨论归纳。　　 三、讲评要点　　 1、肯定优点，明确写作常规，调动动笔的积极性。 2、讨论《夏天的夜空》三篇习作，开启想象，修改文字上的毛病。　　 （1）印发的三篇习作是写得比较好的，老师在文字上作过一些加工润饰，比较通顺了，但还留了一点毛病没有修改，现在请大家阅读习作，看谁能把毛病迅速地找出来，并加以改正。 （2）讨论习作，以《天上的街市》为借鉴，体会开启想象的重要性和必要性。在学生发表意见的基础上归纳要点：选择想象的“触发点”，拉出想象的线头，就会思绪绵绵，浮想联翩。想象不是胡思乱想，要有实实在在的内容，具体生动的场景。想象的内容与眼前的实景要衔接得自然、巧妙，不能脱钩脱节。想象可以形象化地写出人们的美好愿望、美好理想，想象应该散发出时代的气息。 （3）朗读、想象。 四、作业　整理听课笔记，把写作时应注意的四点记在作文本上。让思想长上翅膀飞翔选择想象的“触发点”，拉出想象的“线头”。想象的内容要具体实在，生动形象。眼前实景和想象中的“虚景”须过渡衔接，既渡过去，又渡回来。应表现出人们的美好愿望、美好理想。第16页/共30页初中作文五步评改案例： （一）封面人物 （二）美文美评 （三）现场问答 （四）学以致用 （五）改作