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Print 幼儿园中班教育心得体会5篇 幼儿园中班教育心得体会篇1 孩子与孩子之间不免会出现抵悟冲突，争抢皮球、故意挑逗、不慎触犯等事件屡见不 鲜，碰到这种事，我们教师的做法一般是赶快避免、解决抵悟，以免抵悟“进级二大 打出手，而一件小事却转变了我的观念，在重视孩子抵悟冲突的基础上，不妨静观抵 悟冲突的成长，看看孩子本身的解决之道O 一天，孩子户外分离活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让， 我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我“陷入”了另外一场“官司”，延迟了我的 行动。当我“审判”完这一场“官司”，去处理刚才的争抢事件时，却发明两个孩子已兴 奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20 下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数，真乃一箭双01之策。 针对这件事情，我思量了很多，我想孩子之间出现了抵悟，不要认识不清的去干涉， 而要学会静观孩子的抵悟冲突，看事态成长，赏识孩子本身独特的解决方法，孩子粒 在没有办法处理了，教师再从其中指导调治。其实，每一次抵悟冲突都是对孩子的磨 练，锻炼孩子矫捷的思维，成长他们处理问题、解决问题的潜力，对孩子的成长成长 是极其有利的。我们不要只看到抵悟冲突欠好的方面，更要看到它有利于孩子成长、 进步的一面，是以要善于利用孩子间孕育发生的抵悟冲突，这是孩子解决问题潜力 成长的最好契机，不要让我们的善意轻易褫夺孩子成长的良机，还这种权力给孩子 本身。 幼儿园中班教育心得体会篇2 经过两个月的暑假，孩子们终于迎来了新学期。面对中班的新环境和快节奏的生活 方式，孩子们似乎并不陌生，我们中一班三位教师没变，孩子们没变，只有一个插班 中（是寄宿班调到我们班上的），开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿，幼儿而是 很快的适应了中班的环境。 我们通过墙饰公示栏资料，宣导各种育儿信息、，如生病幼儿多喝水，超重幼儿多锻炼 多吃菜等，潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育教育平台。 中班了，我们增强了孩子们的生活自理能力的‘培养及教育，如用餐后自己收碗筷、 午睡后自己叠被子等，孩子们都很乐意做那些事情，看到孩子们生活自理能力之提 高，我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务，逐步培养其责任感。比如，设立值 日生，还负责发学习、生活用具。婷婷小朋友上学期上幼儿园总是会闹情绪，上了中 班的她，有了很大的变化，每天都能开开心心的来园，还主动的帮教师做事情，为小 朋友们发东西，他们似乎真的感受到自己长大了、会做许多事情、更能干了，看到孩 子们的变化，教师们心里很有说不出的高兴。 通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在园生活，我们欣喜地看到，生活在相对陌 生的中一班的孩子们并不紧张，搬了新家却一样开心，面对新学期的新生活常规并 不忙乱。他们对插班的新同伴关心备至，在付出爱心的行动中体会着升班的快乐。他 们不仅自己生活自理能力提升不少，还能为他人服务，并能在服务他人的过程中体 会到满足和骄傲。看着孩子们自信、快乐地度过了升班适应期，作为教师的我也特别 欣慰。 幼儿园中班教育心得体会篇3 忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。儿 童教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都 认真负责，现将这学期的工作总结如下： 一、培养儿童的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 儿童生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不 少儿童失去了发展自理能力的机会，在儿童园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是 饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖□、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得 满地都是等等。只有以培养儿童的自理能力为基础，才能让他们在儿童园愉快地开 展一日活动。培养自理能力时，对儿童在不同阶段应做出不同的.要求。如在指导儿 童洗手时，对干中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持 盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对儿童来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是 一味地灌输应该怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引 导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时 要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌， 让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成 两圆圈，再来握握手」的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养儿童 良好的自理能力需要贯彻到儿童园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导儿童养成良好的行为观念及习惯。 儿童的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对儿童进行德育 教育，对培养儿童养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影 响。