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美丽的秋天大班教案 美丽的秋天大班教案 1 活动设计背景 新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发 事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。所以，在这个 阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言 活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定 的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。因为 秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅能给予孩子美的感受， 更能给予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们 领略到秋天的欣欣向荣。 活动 目标 1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感 兴趣。 2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。 3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.体验明显的季节特征。 教学重点、难点 重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。 难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。 活动准备 收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》， 制作关于秋天的课件。 活动过程 一、歌曲导入、畅谈秋天 1.教师同幼儿手拉着手随歌曲 《秋天多么美》翩翩起舞进入 教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望，还能培养幼儿的表 演能力。 2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天 是什么样的。 这样设计的意图是（1）.体现了家园共育。 （课前已布置幼 儿向家长了解有关秋天的知识） （2）.让幼儿大胆的表达，发展 了幼儿的语言表达能力。 二、观赏课件，感受秋天 教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现 出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件，引 导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（“……像……”），让 幼儿说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小 黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。这是培养幼儿语 言表达能力的一次不容忽视的机会。 三、诵读散文、走进秋天 通过播放课件，欣赏散文磁带朗诵，教师范读、孩子们跟读、 配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言 美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视 觉、听觉和想象，让幼儿认识美丽的秋天，感受散文的情感，培 养幼儿的欣赏能力和诵读能力。 四、理解散文，绘画秋天 为了调动孩子们绘画的积极性，在展示绘画作品环节，我以 喜悦、快乐的口吻说： “小画家们画的太好了，现在老师把你们 的作品贴在“美丽的秋天”主题墙上，让其他班的小朋友也来欣 赏欣赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的积极性和 主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。 五、活动延伸 师：秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一 起到室外去感受美丽的秋天吧。 活动反思 《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设 一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答 的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受， 发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结 合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目 标。 活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课 件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，让幼儿在活动中 观察、发现、表达，发展幼儿的口语表达能力。 结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式 的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的 兴趣，降低理解的难度。活动中主要采用谈话法、诵读法、欣赏 法、绘画作品展示法等教学方法进行教学，从而达到解决重点， 突破难点的目的。 美丽的秋天大班教案 2 【教材分析】 秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的：蓝蓝的天空、蝴蝶般 飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文 诗《美丽的秋天》意境优美，从花园、果园、田野的角度，运用 大量的色彩描写、比喻和拟人等手法，展现了秋天独有的美丽。 散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿 朗诵。活动中，直观地向幼儿展示秋季美景，鼓励幼儿有感情地 朗诵、表现，进一步激发幼儿对秋天