启东教育西师版小学三年级下册数学教案.doc

启东教育西师版小学三年级下册数学教案 两位数乘两位数的口算??和估算，例1、例2、例3，P3—课堂活动1、教学内容 2，P5课堂活动1，练习一第1、2、3。 1、通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两教学目标 位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。 2、在在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性??与简捷。 3、能正确计算两位数乘整十数的口算??。 教学重点 探讨计算方法。 教学准备 教具:1页的挂图，口算卡片。 教学过程 教师活动 学生活动 出示主题图，师谈话引入 主题图和老师谈话的引??情境导入 师:同学们喜欢看体育比赛吗,到过导下，进入学习状况，积 体育馆看过比赛吗,几个小朋友来到极思考老师提出的三??个问 了北碚体育馆观看篮球比赛。这儿听题。 听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有 善于集体讨论，积极发 关的信息。 言认真思考和倾??听。 1、从图中，你知道了那些数学信息 产生探求新知的积极心?? , 态。 2、根据这些数据能解决那些数学问 题,能列式表示吗, 3、这些解决问题的算式你??见过吗, 组织学生集体讨论。 出示例1图: 看懂题意，自主探究 1、体育馆的A区有多少个座位,这个口算的方法。 首次探索 问题你能用算式表示吗,你是怎认真倾听同学们的发 样想的, 言，加以比较，掌握一种 2、怎样计算48×10=,说说你的想法 自己喜欢的计??算方法。 (组织学生小组讨论，再集中汇报) 生1:10个十是100，48个十是480 生2:48×9=432，再加上48，就是 480( 生3:48的10倍是480。 ?? 师:你们想出的这些方法都不错，能 联系旧知识解决新问??题，真棒～ 3、回忆同学们想出的这些计算方 法，你更愿意用那种方法计??算, 组织学生完成填一填: 1、先独立计算。 及时反馈 96×10 54×8 85×10 2、同桌相互说说计算方法 肯定学生的学习效果。 ，并相互评判。 1 出示例2情景图和左边男孩子的问??积极动脑，完成知识迁移。 话:“一共有多少袋面粉,你们能帮通过比较，感悟计算方法再次探索 他计算吗, 的一致性。 1、怎样列式, 2、集体谈论计算方法。 3、与例1的计算相比较，你想说点什 么, 出示例3:20×40 1、自主探索口算方法。 2、集体谈论计算方法。 3、怎样口算最简便。 组织学生完成算一算: 先独立计算。 及时反馈 21×20 45×30 50×32 同桌相互评价。 肯定学生的学习效果。 师: 观察并发现算式的特征，课堂小结 1、我们这节课讨论的是什么计算,回顾并整理本节课的收??获。 这些算式有什么特点, 2、说说通过太论计算方法后，你的收 获。 组织学生完成P3，P5的课堂活动。 1、同桌互相出题算一算，课堂活动 1、同桌互相出题算一算，说说口算的说说口算的方法。 方法。 2、学生看卡片口答。 2、师出示口算卡片，学生口答。 3、完成练习一第1、2、3。 完成练习一第1、2、3题。 教学内容 教材P4~例4，P5课堂活动第2题，练习一第4~9题和思考题。 1、探讨两位数乘两位数的乘法估算的方法，并能正确估算。 教学目标 2、通过练习，进一步理解乘法的意义，能正确、较快地计算两位数 乘整十数。 3、引导学生积极参与学习活动，培养喜欢数学的兴趣。 教学重点 探讨估算方法。 教具准备 口算卡片等。 教学过程 教师活动 学生活动 引导学生回顾所学知识，重温两位数乘1、回顾:上节课学习了什复习引入 整十数的计算方法。 么知识, 2、说一说:20×30，你是 怎样口算的, 熊猫阿姨的小卖部有许??多商品，学校买1、先自主探索估算方法。 了11个皮球，大约要多少钱,你能帮2、同桌互相说一说。 主动探索 忙算一算吗, (1) 18×11，买10个学习新知 出示例4图: 要180元，买11 1、怎样列式, 个要比180元多 2、集体讨论估算方法。 一些。 3、指名说说。 (2) 1个大约20元， 10个大约200元 2 练习一第7题。 反馈练习 1、学生先独立完成。 1、学生先独立完成。 2、同桌互相说一说。 2、同桌互相说一说。 3、全班交流算法。 3、全班交流算法。 1、P6~4 1、学生独立连线，说说怎 2、P6~6，怎样列式计算, 样想、算最快。 课堂练习 3、P6~5，夺红旗游戏。 2、写出算式并计算。 解决问题: 3、在小组中积极表现，增 P7~8题。学生先看懂图意，再独立完强集体荣誉感。 成3个小问题，最后你还能提出那些数??4、解决问题，独立列式计 学问题, 算，再全班交流。 思考题，先独立思考，再全班交流。 课堂小结 今天我们学习