认知功能概述.pptx

职业教育《人体发育学》目录康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库132认知功能的特点 基本概念 认知和情绪的关系康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库基本概念1认知功能是一种高级心理功能，现代认知心理学主要以信息加工的过程来解释认识过程，认为认知就是信息的接受、编码、加工、提取和使用的过程。康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库感觉1-1感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认知。个别属性直接作用于相应的感觉器官而产生特定的感觉。康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库知觉1-2知觉是人脑对客观事物的各个部分和属性及其相互关系的综合的、整体的反映，具有整体性、恒常性、选择性和理解性等特征。康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库注意1-3注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意能使人的感受性提高，知觉清晰，思维敏锐从而使行动及时、准确，是获得知识和提高工作效率的前提。注意的方向和强度受客观刺激物特点的影响，也受个人知识经验以及个性特征的制约。康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库记忆1-4记忆是人脑对于过去经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、存储和检索、提取过程。康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库记忆1-4记忆碎片康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库思维1-5思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是认识的高级形式。思维具有间接性和概括性两个特征。康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库认知功能的特点2康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库认知和情绪3虽然认知和情绪具有各自独特的功能和加工机制，但是它们之间也相互依赖和相互影响，存在明显的交互作用。职业教育 康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库THANK YOU注意并不是独立的心理活动，因为它本身并没有反映的内容，既不反映事物的属性，也不揭露事物的意义。但它总是伴随着其他心理活动，如通常所说的“注意听”“注意看”‘注意想’等，没有注意的参与，各种心理活动就无法很好的进行。多维性：仁者见仁，智者见智相对性：在现实生活中，许多事物确实由两个相对的部分组成联想性：个体的认知包含了个体的想象和思维成分，还渗入了经验等情感因素发展性：认知活动与个体的知识水平是成正比关系的，即认知是不断发展改变的先占性：“先入为主”“第一印象”整合性：个体最终表现出对某一事物的整体认知或认识，往往是综合了有关感知、记忆、思维、理解、判断等心理过程之后获得的。