幼儿园课件：一日活动优化.ppt

集体教学质效一般 例一：小班综合活动《香香的蔬菜》 ——活动价值 例二：小班音乐活动《我爱洗澡》 ——教学方法 思考：相对于传统教学来讲， 教育动机如何自然地转化为幼儿的学习动机？知识技能如何无痕地化作孩子游戏的经验？ ——“有效教、快乐学” 教研组的专业水平？ 日常教研活动质效较低； 团队意识不强； 教研任务不够明确； 不重视主题集体备课研讨； 日常保教工作 “穿新鞋、走老路” ——缺少“发现问题”的眼睛、“解决问题”的能力 对策：1.加强幼师专业思想建设 专业思想： ◆爱和尊重 ◆教育的理想与情怀 专业能力： ◆学习能力与课程执行力 ——以儿童为中心，创设一个丰富的教育环境，起到发展儿童的作用。 对策： 2.树立正确的育人目标 课程：尊重幼儿的需要 激发幼儿的兴趣 发展幼儿的能力 注重幼儿自主性、合作性创造性的培养 设计与组织要点： 社会性发展发展目标及要求 《指南》中五大领域的核心发展价值 对策：3.重视主题审议工作 ◆目标明确 ◆主线清晰 ◆全面落实 ◆注重评价 ◆反思提升 主题目标的定位： 目标转化： 孩子为解决生活中的问题而学习，或者为了游戏和玩耍而学习，将主题教育的各项子目标有机地融合到幼儿的一日生活、游戏、和探索中。 ——定位着眼于幼儿终身发展的优秀品质的培养 一、教学内容的确定与优化 主题目标： 1、通过多种途径了解黑夜的特点，体验黑夜中活动的有趣新奇。 2、通过散文欣赏、科学探索等多种方法，对探索黑夜产生兴趣，发展各种能力。 3、运用多种方法克服怕黑的心理，发现黑夜中蕴涵的美，树立战胜黑暗的自信心。 例：大班主题活动《爱心理财》 一、主题背景： 幼儿进入大班后，随着生活经验的不断积累，孩子们对理财有了自己的理解。大班下学期又是幼小衔接的关键期，幼儿对货币的运用也很感兴趣。我们借助有趣的、力所能及的理财游戏活动，帮助幼儿认识钱币和进行简单的货币运算；教育幼儿支援需要帮助的人。 主题以“理财”为主线，了解粗浅的理财手法，提高人民币运用能力；以“爱心”为辅线，知道理财的最高境界就是捐助，培养爱心。两条线贯穿主题始终，主辅并进。 主题以任务式开启，围绕任务向情境式展开，使收集、义演、义卖、劳动四个情境在主题中徐徐推进，爱心理财逐步走向高潮。 二、活动前准备及相关的环境创设（略） 三、主题活动总目标： 1.围绕完成“50元爱心理财”任务，通过劳动.义卖.义演.收集等活动筹集爱心基金并做好记录。（能力） 2.认识人民币，学习计算总数，探究平均分配的方法，掌握10元以内人民币的换算，管理自己的爱心基金。（认知） 3.努力完成爱心理财任务，克服困难，尽自己的能力，帮助需要帮助的人，使自己成为真正的“爱的天使”。（情感） 例：大班主题活动《爱心理财》 四、主题活动过程： 活动一：爱心任务（“为玉树灾区的小朋友筹集爱心基金”）→活动二：理财故事（《盛开的绩金花》）→活动三：我们的任务（了解“劳动”、“义演”、“义卖”、“收集”相关内容）→活动四：收集（情境一）（包括：参观废品收购站；制作收集表；收集总动员；认识人民币；卖废品）→活动五：义演（情境二）（包括：义演的策划；义演的准备；排练；演出；义演成功啦——计算总数；平均分配）→活动六：义卖（情境三）（包括：义卖的讨论；物品的价值和标价；义卖预演；义卖；分享义卖的成果：计算总数）→活动七：劳动（情境四）（包括：劳动规划；劳动）→活动八：爱心理财的成果——共计22个集体性活动 五、主题活动反思：数学原来可以借助理财这样的情境进行学习… 例：大班主题《离园倒计时》 主题内涵剖析： 核心词：情 感 ◆ 一段特殊的时光 “毕业离园”面临着人生第一次集体环境的转变，这一阶段应起到承前启后的特殊作用。“承前”主要是帮助孩子“回顾、梳理和升华”，“启后”需要帮孩子入学做好“经验与能力”的准备，以更好适应新的学习生活。 例：大班主题《离园倒计时》 ◆ 一份特别的情感 主要包含“离别不舍”和“憧憬向往”两方面的情感发展维度。 二、主题学习价值 （一）情感发展：唤醒与感受 1.唤醒孩子们对幼儿园人、事、物的留恋、不舍、感恩之情； 2.感受成长、合作的喜悦，感受浓浓的情谊，实现“爱”的升华。 3.进一步感受、了解小学生的生活学习情况，增强入小学的愿望。 (二) 认知发展：了解与体验 1.知道毕业是成长过程中一段难忘的时刻，对各种人、事、物有自