言语语言功能的异常发育.pptx

;;语言障碍是指儿童在理解或运用语言符号及规则方面发生的问题， 或者儿童语言能力的发育明显落后于同龄伙伴的水平。 包括 失语症 和 语言发育迟缓;1．语言发育迟缓（delayed language development） 指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。 临床表现：开始说话的年龄晚，语言发育进程缓慢，语言表达能力明显低于同龄正常儿童。 常见病因：精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等； 特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓 ;汉语2～3岁儿童语言发育迟缓的筛查标准为： ＊ 24个月词汇量少于30个 ＊ 30个月男童结构表达量少于3个 ＊ 30个月女童结构表达量少于5个 2～3岁儿童语言发育迟缓可能的筛查标准为： ＊ 24个月词汇量少于50 ＊ 30个月男童结构表达量少于5个 ＊ 30个月女童结构表达量少于8个;2．构音障碍 （dysarthria） 由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常。 临床表现：发声困难、发音不准、咬字不清、声响、音调及速率、节律等异常 和鼻音过重等言语听觉特征的改变。 ;（1）运动性构音障碍：指由于参与构音的器官（肺、声带、软腭、舌、下颌、口唇）的肌 肉系统及神经系统的疾病所致运动功能障碍，即言语肌肉麻痹，收缩力减弱和运动 不协 调所致的言语障碍，一般分为六种类型： ＊ 弛缓型构音障碍 ＊ 痉挛型构音障碍 ＊ 运动失调型构音障碍 ＊ 运动过少型构音障碍 ＊ 运动过多型构音障碍 ＊ 混合型构音障碍 （2）器质性构音障碍：由于构音器官的形态异常导致机能异常而出现构音障碍。 （3）功能性构音障碍：错误构音呈固定状态，但找不到构音障碍的原因，即构音器官无形 态异常和运动机能异常，听力在正常水平，语言发育已??4岁以上水平即构音已固定化。 ;3．口吃 是一种言语的流畅性障碍 临床表现：不自主的声音重复、延长或中断;