中学信息化发展规划.pdf

中学信息化发展规划 一、指导思想 以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念 下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以 应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进 一步促进学校的教育信息化水平的提高。 二、主要工作 1、健全制度、明确责任 健全信息化各项规章制度，每个网络节点做到专人负责，明确 人员分工，加强日常管理，做到定时与随机检查相结合保证各设备 的正常运转。 2、极开展教学研讨 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教 学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研 讨的质量。配合学校“磨好课”及教研组例会制度，充分发挥信息 技术便捷的互动功能，在“备课-听课-口头评议-书面评议(网络发 布)-(一段时间后)再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系 列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。 配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研 究，做好相关的服务工作。 3、提高设备使用效益 加强学校电脑的管理。期初集中整理好所有办公室及教室的电 脑，检查设备完好程度。要求老师在课堂教学中积极运用多媒体设 备进行教学，并认真做好相关记录。 充实完善网站建设，本学期将在保持原有格局的前提下作局部 微调，并把主页放在教育局信息中心的服务器，以“和校园校讯通” 方式来宣传和共享学校信息。 为使学校各部门能对网站“新闻系统”最大限度地提供信息支 持，本校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻的 硬性任务，上传数量也将定期通过网络予以公布。各条线要多发布 “理想的”新闻稿，即文字要简洁明了、符合新闻规范，图片要 JPG格式、大小不要超过1024768dpi。 对师生微信的使用，强调这要真正成为学生进行主题学习的乐 园，是家庭、学校沟通联系的纽带。开设班级群，利用班级群中互 动功能在转化差生的过程中发挥一些作用，利用教师的主题学习网 站进行研究性学习，可利用网络活动课的时间由任课老师确定主 题，组织学生开展以班级为单位的研究性学习活动。 继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的 教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源， 并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位， 在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展 性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考 核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校 本资源库内容。 经常检查设备的使用情况，办公室建立专人负责制，建立完善 的申请维修制度，期中、期末学校统一普查，确保设备完好。 严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。 制订各室、各班信息化装备管理负责制和信息化装备使用制 度，规范信息化装备使用登记制度，专人管理、专人负责，并逐步 实现网络化规范管理。 4、严格师生培训与考核 组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;运用信息 技术促进家校联系;运用信息技术促进教师专业成长;“教育管理 息化标准”示范软件的使用;笔记本电脑的操作维护等。培训前期 制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。 学生的信息技术培训。按照上级的各类信息技术竞赛要求结合 本校实际情况，下学期将在教导处的统一协调下，举办一次中高年 级的网上作文竞赛(利用学生微博)和电脑绘画竞赛，具体培训、竞 赛方案另议。 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前 提下，设立学生整班参与的校级键盘输入竞赛，低年级英文输入、 中高年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。 5、加强网络安全管理，杜绝不良信息，保障教学应用。 根据白沙县校园网络网管人员安全管理责任制度和奖惩条例， 明确网管人员的岗位职责，全面实施对学校网络的流量监控，安全 监控和网络管理工作月报制度，建立重要网络设备档案袋，主要记 录设备的型号、硬件情况、软件情况、主要用途等。 加强中心机房的安全检查工作，对服务器上开设的服务和端口 做到天天小检，月月大检。 加强办公室和班级电脑使用情况的检查，清理与教学无关的软 件，加装杀毒和防木马软件，指导教师正确使用网络，杜绝不良信 息的危害。