二零二三年 优质公开课言语治疗.pptx

言语治疗日 期：2020.04.092 20 语言是人类最重要的交际工具。我国言语治疗开始正式建立始于20世纪80年代中期 目录CONTANTS0102言语治疗言语功能障碍治疗 言语治疗是康复医学的组成部分。是一门跨学科新兴学科，是集合临床医学、听力学、语言学、教育学、心理学、言语病理学及电声学等多学科为一体的综合性学科。1.言语治疗 失语症构音障碍儿童言语发育迟缓发声障碍口吃2.常见功能障碍 由于大脑功能受损所引起的言语功能丧失或受损，可以存在听、说、读、写、计算的障碍。2.1失语症 失语症评定：汉语标准失语症检查法。失语症治疗：Schuell刺激法2.1失语症 预后影响因素：原发病、病灶部位和大小、病情程度、并发症的有无、训练开始时间、发病年龄、失语类型、利手关系、智力和性格。2.1失语症——预后 由于构音器官异常所致的发音障碍，主要表现可能为完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐字不清。2.2构音障碍 预后影响因素：取决于神经病学状态和进展情况。伴有吞咽困难的脑瘫患者预后较差。儿童患者随着他们的成长而症状常有所减轻。2.2构音障碍——预后 在发育过程中的儿童，其言语发育没达到与其年龄相应的水平。2.3儿童言语发育迟缓 2.3儿童言语发育迟缓——评定方法S-S言语发育迟缓评价法 2.3儿童言语发育迟缓——训练方法 又叫嗓音障碍，分为器质性发声障碍和功能性发声障碍。临床进行音量异常训练、音调异常训练和音质异常训练2.4发声障碍 口吃是一种言语的流畅性障碍，俗称“结巴”。口吃形成的原因，一般与口吃者的脑功能、遗传因素，以及儿童言语发展过程中学习口吃者说话所致。成人和儿童均有可能发生口吃。2.5口吃 自由会话、单词命名、单词朗读、朗读句子、回答提问。2.5口吃——评定 2.5口吃——训练 言语治疗1 言语功能障碍治疗2小 结 THANK YOU！