越中览古教学设计.docx

《越中览古》教学设计 教学目标： 知识与技能：1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。 2、学习通过对比，表达情感的写法。 过程与方法：1、结合优美的诗歌作品进行赏析指导。 2、培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 情感态度与价值观：1、通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受 。 2、领悟中华古代文化的博大精深。 ) 教学重点：把握意象，赏析重点字词。 教学难点：学习对比、虚实结合、借古讽今手法。教学方法：诵读法，讨论法，点拨法。 教具准备：多媒体课件教学课时：1 课时 教学步骤： 一、导入：(由学生回顾诗人导入） 李白——号青莲居士——盛唐——伟大的浪漫主义诗人——有“诗仙”的美誉——诗风“豪放飘逸”——与杜甫并称“李杜”。 二、解题： ： 越中：指会稽，春秋时代越国曾建都于此。故址在今浙江省绍兴市。览：游览 古：古迹 生过的著名事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。从公元前510 生过的著名事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。从公元前510 年吴正式兴兵伐越起，吴越经历了檇李、夫椒之战，十年生聚、十年教训，以及进攻姑苏的反复较量，终于在公元前 473 年越灭了吴。此诗写的就是这件事。 怀古诗的主题往往是登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常之叹——伤世；怀古 伤己，抒志士壮志难酬之幽思——伤己；托古讽今，曲意讽谏——伤今（伤时）。当然也有评论古人，描写战场，抒写个人见解的，我们接下来一起看看，诗人李白在诗中又是表现的 哪种主题。 三、赏析诗歌： 1、诵读提示：一般的绝句，一、二句为一组，或写景或叙事，三、四句为一组，或议论或 抒情，本诗在结构上与以前学过的绝句有些不同，这首诗前三句一气直下，直到第四句才突 然转到反面，显得格外有力量、有神采。诵读时首句叙述历史事件，“破吴”要重读，本诗二、三两句间的停顿宜短一些。最后一句，“只今惟有”四字要重读，其后应作一顿，然后徐徐 吐出“鹧鸪飞”三字，以示其中含无限感慨之意。 学生集体诵读诗歌。 教师范读。 （3）~ 学生自由诵读。 （4） （5）学生再次集体诵读。 2、诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事件中他感受最深的某一部分来写。我们来看看诗人写了哪部分，请一名同学诵读诗歌，其余同学思考并 讨论，作者选取了哪两个镜头来描写各自表现了什么最后一句写历史还是写现实诗人借此是想表达什么情感诗歌中用了什么表现手法 3、作者选取了哪两个镜头来描写各自表现了什么 明确：镜头一，战士凯旋，卧薪尝胆二十载，终于得雪前耻，勾践上到将领、下到士 兵，全部给予奖赏，不穿铠甲穿锦衣（华丽的衣裳）。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。 镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中到处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐！“春”字在于表现繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛。对宫女的描写、渲染，侧面烘托了勾践骄奢淫逸的形象特点。什么卧薪尝胆的忧劳，什么励精图 治的艰辛，此时都已经抛到了九霄云外了，享乐才是最重要的。 4、“尽”与“满”的妙处是什么 明确：“尽”在句中意为全部。凯旋之后，士兵全部都穿着华丽的衣衫 。“满”字意为布满、占满。像花一样的美人布满了整个宫殿。“尽”字、“满”字，写出了凯旋之后越国从士兵到君王之间的奢侈享乐生活。 5、诗歌最后一句写历史还是写现实诗人借此是想表达什么情感诗歌中用了什么表现手法 明确：最后一句是写眼前所见之景，说的是昔日的热闹繁华已经被现实的衰败凄凉取代， 鹧鸪，①游子思乡离愁别绪。②“鹧鸪”象征历史盛衰沧桑变迁，几只鹧鸪鸟在皇城废址上盘旋飞翔的情景寓意深刻。想象中的越国昔日的繁华，眼前的荒凉之景，虚实相生，昔盛今衰的对比不免令人产生世事变幻、盛衰无常的慨叹。深究其中的原因，我们不难发现，诗歌 暗含了对勾践骄奢淫逸终致亡国的嘲讽，在此诗人采用了借古讽今的手法，李白在这里寄予 了“勿使后人而复哀后人”的深沉忧思。 6 6、学生诵读诗歌，体味诗中的思相感情。 四 、小结： 四 、小结： 《越中览古》是一首怀古之作。前三句着意写出古越的热闹繁华，尾句通过鹧鸪这一 意象写出了现今的荒凉、衰败；采用了虚实结合、古今对比、借古讽今的艺术手法，抒发一种昔盛今衰之感，也借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。 五、探究拓展，比较阅读： 五、探究拓展，比较阅读： 《苏台览古》与《越中览古》在思想主旨和艺术手法上有哪些相同和不同 苏台览古 苏台览古 李白 ~ 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春