质数与合数预习案.docx

班级 姓名 课题 质数与合数 我们有理由相信，通过我们的预习，一定会使课上的学习事半 功倍！ 评价： 自我评价： 学习目标： 1、理解质数和合数的概念。 2、会用质数和合数的概念进行判断。 3、会区分质数、合数与偶数、奇数。 重点：理解掌握质数、合数的概念。 难点：初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 预习新知： 1、我能写出 1——20 各数的因数。 1 的因数有（ ）；2 的因数有（ ）； 3 的因数有（ ）；4 的因数有（ ）； 5 的因数有（ ）；6 的因数有（ ）； 7 的因数有（ ）；8 的因数有（ ） 9 的因数有（ ）；10 的因数有（ ）； 11 的因数有（ ）；12 的因数有（ ）； 13 的因数有（ ）；14 的因数有（ ）； 15 的因数有（ ）；16 的因数有（ ）； 17 的因数有（ ）；18 的因数有（ ）； 19 的因数有（ ）；20 的因数有（ ）； 根据上面写出的因数的个数进行分类。（填写下表） 只有一个因数 两个因数 有两个因数以上 仔细观察表格内各栏数的因数有什么特点，认真填空： 第二栏因数的特点：本栏中的数只有（ ）和（ ）两个因数，这样的数叫做（ ）。最小的质数是（ ）。 第三栏因数的特点：除了（ ）和（ ）还有别的因数，这样的数叫做（ ）。最小的合数是（ ）。 第一栏因数的特点：只有一个因数，（ ）不是质数，也不是合数。 思考：如何判断一个数是质数，还是合数？ （请把你想到的好方法写在下面，看你可以 想到几种） 方法一：方法二： 方法一： 方法二： 2、尝试判断下列各数中哪些是质数用“ 标出，哪些是合数用“ ”标出。 17（ ） 22（ ） 29（ ） 35（ ） 37（ ） 3、阅读教材24 页例 1，想一想用什么方法才能快速找到100 以内的所有质数，尝试在下表 中找一找。 班级 姓名 课题 质数和合数 同学们，经过一节课的学习，相信你的收获 一定不少吧！那我们就检验一下你的学习水 平吧！一定要认真书写哟！ 下面各数哪些是质数？哪些是合数？哪些是偶数？哪些是奇数？请填内相应的圈中。 偶数 奇数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 15 27 37 48 1 73 85 92 86 39 质数 33 11 57 0 合数