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《中国高考评价体系》题库 一、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的 括号内。 1.中国高考评价体系，通过解决“为什么、考什么、怎么考”的问题，从高考层面，对（）这 一教育根本问题给出了答案。（C） A.是应试教育，还是素质教育 B.是普及教育，还是基因教育 C.培养什么人，怎样培养人，为谁培养人 .高考评价体系是落实（）根本任务，发展素质教育的科学系统。（B ） A .质量提升 B .立德树人 C.传道、授业、解惑 .高考评价体系是（ ）的强力助推器。（B ） A .内涵发展 B .教育公平 C .教育方针 .本次课程改革的核心目标（A ） B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 “繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 .学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（B） A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展 C强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题 .在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A ） A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现必威体育精装版的教育观念和课程理念 .在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C） A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程 .关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B） A.能够弥补单一国家课程的不足 B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 .”新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术 新成果…”这主要说明新教材（C） ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A.①②B.③④C.②④D.①③ .教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(D ) A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课，认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 二、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的 字母填在题后的括号内。少选、多选、错选，该题不得分。 .高考评价体系构建的意义和原则(ABCD) A.高考评价体系是落实立德树人根本任务、发展素质教育的科学系统 .关于“立德树人”，下列说法正确的有：(ABCD) A .高考的根本任务 B .落实立德树人是新时代高考性质定位的决定要素 C .突出立德树人是新时代高考甄选功能的核心标准 D坚持立德树人是新时代高考导向作用的集中体现 .关于“引导教学”，下列说法正确的有(ABCD) A .基础教育对高考的现实要求，增强“依考促学”的主动意识 B .助力素质教育发展，促进核心素养落实 C .推动基础教育改革，促进学生全面发展 D .培养终身学习能力，促进人的持续发展 .关于“学科素养”，下列说法正确的有(ABCD) A .指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思 想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力， 高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质 B .学科素养通过基础教育阶段的学科教学培养形成，既是基础教育培养目标的要求，也是 高校人才选拔的要求 C .学科素养包括“学习掌握、实践探索、思维方法”3个一级指标 D .学科素养融会国家课程标准中的核心素养要求和高校人才选拔要求中的素养内涵，基于 理论逻辑分析与实证调研结果，构建出适合在考试评价中表达和测量的指标体系 .关于“关键能力”，下列说法正确的有(ABCD) A .指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高 质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。 B .高考评价体系确立了符合考试评价规律的三个方面的关键能力群：第一方面是以认识世 界为核心的知识获取能力群 C .高考评价体系确立了符合考试评价规律的三个方面的关键能力群，第二方面是以解决实 际问题为核心的实践操作能力群； D .高考评价体系确立了符合考试评价规律的三个方面的关键能力群，第三方面是涵盖了各 种关键思维能力的思维认知能力群 .关于“必备知识”，下列说法正确的有(ABCD) A .必备知识是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题 情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的知识 B .它是由人文社会科学和自然科学各学科的基本事实、基本概念、基本技术与基本原理组 成的基本知识体系 C .这一知识体系由陈述性知识和程序性知识构成，是应对情境所必须具备的各