数控技术综合实训要求及范文.pdf

数控技术综合实训要求及范文--第1页 数控技术（机电方向）专科综合实训要求 具体实训报告写法要求参照黑体字部分 第一部分 说 明 一、课程性质、目的和任务 课程性质、 数控技术专业《综合实训》是中央广播电视大学数控技术专业的必修实践课程。该课程 具 有综合性与实践性相结合的特点，通过实训使学生能够综合应用数控加工工艺、编程、数 控 机床操作等方面的相关知识与技能，解决生产中的实际问题，进一步培养学生独立分析问 题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。 二、课程的教学基本要求 通过本课程的教学，要达到以下基本要求。 1、进行工艺分析的能力 能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位 方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确 定 切削参数。在此基础上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。 2、编制数控加工程序的能力 能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂 型零件的加工程序，并能够应用 CAD/CAM 自动编程软件编制较复杂零件的加工程序。 3、工件加工与精度检验能力 掌握一种典型数控机床的基本操作方法，能够独立地进行机床的基本操作，按零件图纸 的 技术要求，在规定的时间内，完成中等复杂零件的数控加工和精度检验。 4、综合能力 能够针对生产实际，综合应用本专业的相关知识与技能，参与生产实践，并能够在师傅 的 指导下，进行实际生产中的加工操作。 三、与相关课程的衔接、配合、分工 与相关课程的衔接、配合、 《综合实训》是数控技术专业的最重要的实践环节。《工程制图》《机械制造基础》以 、、 《数控机床》、《数控加工工艺》、《数控编程技术》等课程为理论基础；以《金工实习》、 《CAD/CAM 自动编程实训》、《数控加工操作实训》为实训基础。以数控加工生产实践为 核 数控技术综合实训要求及范文--第1页 数控技术综合实训要求及范文--第2页 心。 四、课程教学要求的层次 通过本实训环节的教学要达到 2 个层次的基本要求。 掌握： 编程与机床操作的基本方法和技能， 掌握常用 CAD/CAM 掌握 掌握数控加工工 艺分析、 软件的应用方法。 运用：能够针对典型零件的数控加工，综合运用所涉及的相关基础知识和专业知识，理 运 用 论联系实际，从而进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力，提高综合素质，为 就业 打下坚实的基础。 第二部分 教学要求与考核方法 一、教学内容及要求 1）以数控加工操作技能为主的综合实训，实训对象应选择不低于国家职业技能鉴定实 操 考核要求（中级工以上）具有一定难度的复杂零件。针对不同种类的典型零件进行工艺分 析 及工艺文件编制、加工程序编制、机床操作及工件检验等训练。实训与职业资格证书考核 相 结合，从而进一步提高学生的综合技能，为就业打基础。 2）以软件应用为主的综合实训，各办学点可以根据当地 CAD/CAM 软件实际应用情况， 选择相应的软件，集数控加工工艺、软件应用、加工操作为一体的综合实训，突出软件应 用 的特色人才培养目标。 3）以 PLC 技术综合应用为主要内容的综合实训，具备 PLC 综合实训的办学点，可以 组 织学生结合生产实际，拟定专门课题，进行综合实训，实训内容包括系统的硬件连接、控 制 程序的结构设计、程序编制及调试。完成实训后提交综合实训报告。 4）数控机床故障诊断与维修的综合实训。具备实训条件的办学点，可以进行机床参数 设 置、故障诊断、机床维修方面的综合实训。实训结束后，提交综合实训报告。 另外，办学点还可以根据实际情况，进行以数控系统（CNC）应用为主要内容及其他 内容