小学英语_Unit 2 I feel happy.教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学英语_Unit 2 I feel happy.教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页 英语备课卡 教师 时间 课题 M9U2 I feel happy. 课型 New 二、教学背景分 本课的主要内容谈论心情和感受，第二单元的课文的主要内容是四名学生对自 己心情和状态的表达，图文并茂，有助于学生直观的理解不同的心情和状态所 代表的意义。语法结构较为简单，因此我设计了任务型教学法，帮助学生理解 文本。 三、教学目标 1.知识技能目标：全体同学能听懂、会说、认读单词 farm, tired, won, ruler, smell;全体学生听够运用句型 I feel来表达自己的感受。 2.过程方法目标：使用歌曲导入课程，通过设置情境、图片环游的方式进行文 本学习；通过听音、模仿、角色扮演强化语言输入，并基于文本情境设计游戏， 看图说话等方式对所学内容进行操练。 3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生能够认识到要善于表达自己 的感受，并开心快乐的度过每一天。 四、教学重难点 重难点：对于本课单词如 tired,farm，won,ruler,smell 的掌握以及对于句型 I feel理解和运用. 措施：设置具体情境，在情景中学会运用语言。 小学英语_Unit 2 I feel happy.教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页 小学英语_Unit 2 I feel happy.教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页 五、教学过程 步骤与时间 教师活动 学生活动 设计意图 Step I 1. Greeting. 通过简单的师生 问候，创造轻松和 Warmmer T ：I am your new English 谐的英语学习氛 围。通过歌曲的游 teacher.I ‘m very happy to 戏，活跃了课堂气 氛。同时，为后面 see you.Are you happy? Yes 的语言输出做铺 垫。 If you are happy,clap your hands.And if you are happy,stamp your feet. Follow me.(clap,clap clap Clap heads,stamp feet your hands. Stamp, stamp stamp your feet.) 过渡：good job,stand up,let’s sing a song. 2. sing a song.(2 times)