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快乐的课余时光看图写话第1页/共23页第2页/共23页成语接龙1 以小组为单位进行成语接龙比赛；2 由第一个同学随便说一个成语，第二个同学以第一个同学所说成语的最后一个字作为开头，再说一个成语，以此类推；3 以说得最多的小组为胜，由老师予以奖励。第3页/共23页 小朋友们，你们喜欢看图画吗？今天大家一起来看一幅课间生活的图，好吗？嗯，那我们就开始看图写话吧！第4页/共23页 我在课间干什么：看笑话书、聊天、猜谜、跳皮筋、打卡片……课间是休息的时间，你会做什么呢？第5页/共23页写好人物活动的妙招1.展现画面。要写清楚图画上的内容，如图上有哪些人物，他们在做什么。第6页/共23页时间：（下课了）地点：（操场上）人物：（同学们）（玩游戏、做活动）事件：（……）想象：第7页/共23页作为描述课间活动的图画，画面表现的场景不一定全面，可以通过想象增添活动情景，丰富写作内容。 第8页/共23页要穿插自己想象的内容，把画面上人物活动的情景再现出来。 下课了，同学们有的在( ），有的在 （ ），有的在 （ ），还有的在（ ）。他们玩得多（ ）！打乒乓球踢毽子跳绳玩老鹰抓小鸡开心啊第9页/共23页静止的画面表现的内容毕竟有限，要通过想象让“静”景“动”起来。提示：可以挑其中一两种讲述一下具体事例，比如猜了什么谜语，跳皮筋的结果怎样。 第10页/共23页 我们一起看看修改后的片段： 下课了，同学们在操场上尽情地玩游戏。有的在玩悠悠球，有的在玩“盲人摸象”，有的在跳绳，有的在踢毽子……咦，那边两位同学在忙什么？原来，她们在清扫从大树上飘下的落叶呢。她们一个拿着扫把，正把落叶扫成一堆，一个拿着簸箕装树叶，装满一簸箕就倒入不远处的垃圾桶里。第11页/共23页打乒乓球的同像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分结操场的右边，有两个男同学在玩踢毽子，毽子在他们的脚上，像灵活的小兔子一样跳上跳下，他们踢得可真熟练呀！在旁边记数的女同学都快数不过来了。第12页/共23页 “下课了！”随着同学们的叫喊，我们都跑出教室，丰富多彩的课间十分钟开始了！（《精彩的课间》） ——先声夺人，引人入胜。第13页/共23页 一看到沙包，我就想玩丢沙包游戏。瞧，大家玩得多么高兴！（《快乐的时光》） ——从一个游戏巧妙切入主题。第14页/共23页 游戏结束了，我们怀着恋恋不舍的心情回到了教室。（《好玩的课间游戏》） ——表达不舍之情，突出课间游戏的快乐。第15页/共23页 “丁零零”，上课了，同学们意犹未尽地跑进教室。真希望课间十分钟变成三十分钟，那该多好啊！（《课间十分钟》） ——表达强烈的愿望，感情自然真挚。 瞧，同学们多么像操场上快乐的小鸟，每一处都有他们的笑声！（《快乐的课间》） ——用比喻来结尾，更显活泼生动。第16页/共23页描写人物动作的好词描写四肢动作：健步如飞　拔腿就跑　步履轻盈描写眼部动作：眼睁睁　举目远望　东张西望描写手部动作：比手画脚　捶胸顿足　手把手第17页/共23页 快乐的课间十分钟 下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了！我们的课间活动真是丰富多彩啊！第18页/共23页 快乐的课间十分钟 下课了，下课了，同学们像小鸟一样飞到操场上做运动。他们有的跳绳，有的踢毽子。安静的操场操场顿时变成了欢乐的海洋。 瞧！小丽和小美用力地甩着大绳，小华在绳子中间轻松自如地跳来跳去，把跳单绳的小刚也吸引过来了。小松和小洋正在进行踢毽子比赛呢！他们有节奏地摆动胳膊，右腿用力地一下一下地踢着，毽子灵活地上下飞舞。小红一边拍手，一边数数。小明和小飞正在打乒乓球呢！他们大战了十多个来回，不分上下。观众为他们加油助威。 课间十分钟虽然短暂，可是给我们带来了无穷无尽的欢乐。第19页/共23页 快乐的课间十分钟 “叮铃铃……”下课铃声响了。同学们像小鸟一样从教室飞向操场，安静的操场马上变成了欢乐的海洋。 操场的左边，有两队同学正在进行乒乓球比赛，只见打乒乓球的同学们挥动着球拍，瞪着眼睛看着球，来来回回打了三四个回合，也不分胜负。操场的右边，有两个男同学在玩踢毽子，毽子在他们的脚上，像灵活的小兔子一样跳上跳下，他们踢得可真熟练呀！在旁边记数的女同学都快数不过来了。操场的前面，我们班的同学正在跳大绳，只见小红和小兰拿着绳子有节奏的挥动着胳膊，长长的绳子像彩带一样飞舞着，小刚第