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小学语文阅读题的答题技巧及规范(六年级)--第1页 小学语文阅读题的答题技巧及规范(六年级) 小学生在每次考试中，阅读题或多或少都会扣分。这是为什么呢？这个问题该怎样 解决呢？今天，我就这一问题和大家一起讨论一下。 （一）小学生怕阅读主要原因有： 一、对阅读文段的内容不理解。 这一类孩子不多，多数是男孩子，孩子的心理比较单纯，接触到的人际关系又较少， 他们对阅读的文章内容（或某一部分的内容）和中心根本就不理解，导致孩子做主 观分析题时不知从何下手。这类孩子学习数学的能力一般较强，甚至还有其它方面 的天才。这样的孩子比较爱看动画片，不爱看文学类书籍，会有一个特别的爱好， 并且能把自己爱做的事坚持做下去。 解决办法：针对这样的孩子，阅读的做题能力不易在短时间里提高，要坚持长期进 行阅读训练。建议家长多和孩子聊天、讨论问题，同看一部电视剧或一本书，然后 一起讨论，引导孩子去理解。生活中多向孩子讲解一兴情世故。从应试方面考虑， 建议报考偏理科类的学校。比如：中大附中、广大附中和一些外国语学校。 二、能读懂文章，但做题时常不知从何下手。 一般情况下，孩子只要认真读了文章，大部分都能读懂。客观题还好做，但一旦遇 到主观题，好像怎么做都会被扣分，导致孩子一遇到这样的题就不知该怎么应对， 这主要是答题的步骤和规范度不够。 解决办法：针对以上的问题，我总结了以下各种题型的答题技巧： 小学语文阅读题的答题技巧及规范(六年级)--第1页 小学语文阅读题的答题技巧及规范(六年级)--第2页 1、基础字词的题要结合文章的内容，有些是要求在文中找，有些多义词写出反义词 或近义词要结合词语在文中的意思。比如文段中有这样一句话：刘翔真是我们中国 人的骄傲，请写出“骄傲”的近义词，“骄傲”是多义词，一是指自豪，另一个指傲慢， 那么我们就要分析，“骄傲”一词在本文中的意思，所以只能填“自豪”。 2、联系上下文解释词语，这不仅要解释这个词的原本意思，还要说出在本文中指的 是什么。例如有文段中说“人与人之间难免会出现一些磨擦……”，问题是“请联系上 下文解释‘磨擦’”，这时不仅要解释出磨擦的原本意思是物体之间的碰撞，还要说出 在本文指人与人之间难免会发生一些矛盾冲突。 3、按要求画线这类题较简单，主要是在理解要求的基础上，注意按要求画什么线。 还要注意句子和语句的区别：句子要求是一个完整的句子，而语句则可以是句子的 一部分。 4、指代词代指什么。指代词指的是“这、这些、那、那些、它、它们”等。指代词所 指的内容要从该词前面找，因为只有第二次出现才会用到指代词，所以一般可用原 句解释，有些指代事件的要归纳一下。 5、阅读题中的答题规范。有问才有答，如题目中没有“？”，一般作答时不用写答。 但不管要不要写答，都要开头空两格再写答案。 6、回答“为什么”的问题。阅读题目中只要有“为什么”的问题，答题时必须要有“因 为……，所以……”或“之所以……，是因为……”，也可以写“原因是……”。而且原 因要有两点，一点是文章内容中的原因，一点是结合中心的原因。 7、结合（联系）生活实际，谈谈对某个句子的理解或说出你的感悟。这类题答案要 有三部分组成，一是本句的原本意思，二是结合文章的中心理解这个句子的含义， 小学语文阅读题的答题技巧及规范(六年级)--第2页 小学语文阅读题的答题技巧及规范(六年级)--第3页 三是联系生活相关实例。 8、主观判断开放题。这类题虽说是开放，但一定要结合文章的中心来答。答题时一 定要把中心答出来，还要注意出题意图，不能以你的主观思想去判断。比如有文章 中说“有一个小男孩认为‘龟兔赛跑’的故事中乌龟胜利的原因完全是靠运气，你赞成 他的观点吗？”有些孩子就有同感，但不能说赞成。因为这样就不符合出题的意图了。