批注式阅读教学之怎样做批注.pptx

批注式阅读教学之怎样做批注 批注式阅读教学法——怎样做批注 什么就是批注式阅读？在语文教学领域,批注式阅读可以就是这样得:批注式阅读就是指学生在自主阅读时,对文章得语言进行感知,对文章得内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳得基础上,用线条、符号或简洁得文字加以标注得读书方法。 批注:在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神。 阅读程度不够得原因,阅读太少就是一个,阅读不得法尤其就是重要得一个。多读固然重要,但尤其重要得就是怎样读。 —— 叶圣陶 批注得符号 “～～～”浪线(也叫曲线)划在文章精辟和重要得语句下面。 “○○○○”圈,标在文章得难词下面。 “——”直线,标在文章中需要着重领会加深记忆、理解得语句下面。 “？”疑问号,用在有疑问得语句末尾。 “‖”“/”分开号,用来划分段落与层次。 批注得形式1、就是“眉批”,即批在书头上;2、就是“旁批”,即批在句子旁;3、就是“尾批”,即批在一段之后。 批注得内容1、注释: 在读书时,遇到不认识或难懂得字、词、概念,立刻查字典、找参考书弄清楚,搞透彻,然后写在该书得空白处。这样,既帮助了理解,又有利于记忆,特别就是为下次阅读扫清了障碍。 大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点 2、提要: 在读书中,边看边思考,然后用精炼得语言把某段得中心意思记在书得天头或地脚上,这样就便于把握文章得脉络,然后复习浏览时,可一目了然。 批注得内容 3、批语: 在读书中,可能产生各种感想、见解、疑问,这时可随手写在书得空白处。如不立即记下,过后就不易想起这些宝贵得思想火花。 批注得内容 4、警语: 在读书时,发现重要段落或主要论点及特别值得注意得地方,为提醒自己,可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”等字样,这样,这样,常常会使自己注意力集中,并为今后重点阅读提供条件。 批注得内容 批注式阅读得几种类型1、基础性批注:即对于文章中基础性知识得圈点勾画,比如划出需要注意得注音、生字词;把握文章得中心句或重点语句以及读后得内容概括。达到预习和整体感知文章内容得目得。2、感受式批注:即记下读文章时得理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来得收获。这种感受式得批注能帮助阅读者深入理解文本,把握文章主旨3、点评式批注:即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬得评价。这就是个性化阅读得独特之处。 4、联想式批注:即写下由文章而联想到得文外知识。一首诗、一个人或者一件事。让阅读者能够由此及彼得将知识迁移、拓展到文外。这种阅读方法有助于知识得迁移、信息得归类整合。5、方法式批注:这就是比较重要得一种批注方法,在对知识得规范性解答方面有很好得训练效果。指学生可以很敏感得发现文本中存在得语文方法,准确判断后赏析这一方法运用得效果。6、赏析式批注:选取自己喜欢得文段、句子或词语写出赏析类文字。主要用于批注文学作品。7、疑问式批注:即写下自己在阅读时得疑问8、 补充式批注:9、 仿写式批注: 批语得分类赏析式: 这么“灵敏”得身手这看似与年岁不符,实则与其见钱眼开、见利忘义得本性相符,不“纵”不“扑”怎能成其为葛朗台。这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱得崇拜、贪婪。 “老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上个睡着得婴儿。” 感想式: “不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香？宋濂能取得如此大得成就,就因为她能经受得恶劣得环境得考验。现在正值冬天,这几天所处得环境有点和书中得环境相似,但我有时候却想打退堂鼓,看来只有吃得苦中苦,才能方为人上人啊!” 批语得分类 批语得分类补充式: 读者顺着作者得思路,依照作者得写法,接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写,她能活跃学生得思维,打开学生得视野,让学生学习作者得写作方法,快捷得提高写作能力。