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疫情背景下英语写作课线上教学实践研究--第1页 集宁师范学院学报 /Jul.2020/ No.4 疫情背景下英语写作课线上教学实践研究 高 平 （河套学院 外国语言文学系，内蒙古 巴彦淖尔 015000） 摘 要院新冠病毒使人类减少了外出活动袁学校教学活动不得不在线上展开遥线上叶英语写作曳课在以课程 教学为本位的基础上袁结合多个平台和社会现实为背景展开教学袁从社会大文本中选取教学素材袁引导学生写 出有温度尧有深度的好文章遥特殊时期袁教师应体察学生心理袁了解他们的现状袁并合理引导遥因此袁教师应快速 实现角色转变袁提升双语写作能力和线上操作能力遥在培养学生提升英语写作能力的同时袁为他们提供正确的 价值导向袁共度时艰遥 关键词院新冠疫情曰英语写作曰线上教学 中图分类号院G64圆.4 文献标识码院粤 文章编号院圆园怨缘原猿苑苑员渊圆园20冤园4原园111原园4 国际DOI编码院10.3969/j.issn.2095-3771.2020.04.022 近半年来袁新冠病渊COVID-19冤极大地改变 效段落特征及其写作方法袁 能熟练运用过渡词 了人类先前的认知遥疫情笼罩下的世界正在展开 句袁写出结构正确尧句法灵活的有效段落曰能识别 宏大的叙事袁使大学校园中的中国青年们意识到 不同体裁风格的文章遥熟悉并掌握应用文写作格 了中西方意识形态的异同及不同国家处理危机 式规范袁熟知应用文写作中应遵循的礼貌尧简洁尧 方式的异同袁这为学校教育提供了生动的教学素 完整尧诚信尧友好的原则曰掌握各种体裁文章的写 材遥 英语写作课程是以培养学生英语写作技能 作技巧袁能在规定时间内完成符合要求的写作任 的同时袁 能使其树立正确的思想观念和意识形 务遥 Hyland认为袁英语写作教学除了需要关注写 态袁 教师应以严谨的学术态度和思辨能力为己 作产品袁 即以书面形式呈现出可供分析的文本 任袁能够肩负沟通中西文化尧弘扬社会主义核心 外袁还应关注作 取向袁即读 在特定情境下表 价值观的责任遥本门课中袁师生将用手中的笔袁指 达个人思想的认知过程渊Hyland袁2002冤遥 通过作 尖的键来书写这段特殊的历史袁使英语写作课程 品了解学生学习中或心理上遇到的问题袁对事物 找到其存在的现实意义遥 的所持观点及认知现状袁 这对于提升教学效果袁 贯彻全人教育理念起到积极作用遥 一尧英语写作课程性质 二尧在线英语写作课程教学特征 英语写作是一门讲授如何运用写作方法和 技巧袁培养学生表达思想尧观点和情感的课程遥从 现阶段的英语写作课主要呈现出以下两个 语言技术层面而言袁写作课培养学生掌握在具体 特点院 语境中运用适切的词语表达意图的能力袁使其了 渊一冤基于多平台综合运行下的线上教学 解英语修辞种类及其基本特征袁初步掌握简单修 英语写作相较其它专业基础课而言袁更注重 辞在写作中的运用曰 能识别有效句及其特征袁能 教学中对学生习作的实践指导遥在以往常规教学 采用多种方法写出相对简单的有效句子曰熟悉有 中袁教师的面批面改袁逐词提醒尧反复修正是帮助 女， 副教授， 翻译 高平（1971—）， 硕士， 研究方向：