人教PEP五年级下册Unit1 My day B read and write教案.pdf

Pep五下Unit1 My day B read and write教学设计 课题 B read and write 单元 Unit1 My day 学科 English 年级 五 （一）语言知识目标 1.能够借助网络资源动画片段、PPT课件以及教师的帮助下理解信的大概意思， 完成正误判断活动。 2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读Robin’s play 。 3.能够模仿阅读短信的内容与格式，完成一篇写信的任务。 4.完成Let’s check and let’s wrap it up. 学习 （二）思维能力目标 目标 要求学生能够熟练地听说读写本单元对话板块的核心句型 （三）学习能力目标 能够模仿阅读短信的内容与格式，完成一篇写信的任务。 （四）文化品格目标 教育学生们珍惜目前的美好的幸福生活，努力学习，激励自己做的更好。 重点 能够理解信的大概意思，完成正误判断活动。 难点 能够按照正确的语音、语调、意群朗读Robin’s play 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant 边听边唱 复习旧知，为 师生同唱，活跃气氛。 学生学习新知 2. 闯关游戏 及语言的输出 复习do morning exercises,play sports.. 说一说 做铺垫。 Clean my room... 讲授新课 Pre-reading 学生带着问题 Do you know this book? 说一说 ，进行了分步 鲁滨逊·克鲁索（Robinson 的有意义的视 Crusoe）在一次航海的途中遇到风暴， 听，并在情景 漂流到一个无人的荒岛上，凭着顽强的意志与 读一读 中对核心句型 不懈的努力， 进行了认读、 在荒岛上生存下来，最后得以返回故乡。 练习、和迁移 Zoom and Robin are in a play ！Zoom is Friday! 的练习，让学 Robin is Robinson! 读文本 生真正能够理 1.Look and predict 解、学习、操 Robinson lives on an _______. 练运用此语言 Does Robinson live in a house on the island? 选择 点。 No, he doesn’t. He lives in a _____. 2.While-reading 读一读 Robin is in a play. He is Rob