多彩音乐剧教案.docVIP

多彩音乐剧 教学目标： 1、通过欣赏音乐剧《猫》中著名唱段《回忆》，初步了解音乐剧表现手段和形式，并对音乐剧这种现代综合艺术表现形式及《猫》剧产生热爱之情。 2、在感受、聆听、体验过程中，针对导学中提出的问题，在课堂中进一步讨论、解答，加深学生对歌曲《回忆》的理解。感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点。 3、能积极参与音乐欣赏全过程，并在不断的欣赏、探究中，提高学生音乐鉴赏评析能力和音乐文化素养，丰富他们的情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。 教学重难点： 了解音乐剧综合性的艺术特点。 对《回忆》的情感理解。 感受音乐剧的演唱风格特点。 教学策略： 通过导学案和制作的微课让学生课下自主学习本课内容，并思考老师的问题设置。 课堂上通过听、辩、看、唱和分小组讨论，诱导学生积极主动参与教学活动，并完成导学案中的问题。 运用直观的现代多媒体教学，优化教学效果。 教学准备： 多媒体课件、微课视频、导学案 教学过程： 一、导入 请学生根据课下学习微课（将制作的微课视频提前发给学生在家观看学习）和自己搜集整理的音乐剧知识，探讨什么是音乐剧？把同属于综合舞台艺术的舞剧、歌剧和音乐剧相比较。 音乐剧更注重表演，它是把声乐、舞蹈、舞台美术、剧本等融合在一起的现代综合艺术，在表现上它更现代也更流行。今天就让我们一起走进四大音乐剧之首《猫》。 二、新课教授 复习回忆关于音乐剧《猫》的背景介绍（播放课件） 快速浏览关于《猫》的一些背景知识课件 请同学们来介绍《猫》的剧情 猫家族每年都要举行一次盛大的舞会，选举一只猫升入天堂。老猫格里泽贝拉年轻时魅力十足而年老丑陋、邋遢，遭人唾弃，生活在最下等的街区，她也想升入天堂。但这对她来说，显然是一种奢望。在她绝望、无助、悲痛到极点是演唱了《回忆》，所有猫儿都被感动了，一致推选她升入天堂。 师总结 《回忆》是《猫》剧的招牌和象征，有很多人都是先听了《Memory》后，才知道有《猫》这出音乐剧的。 （二）学习《猫》中主题曲《回忆》 提问：（播放《回忆》乐曲，展示乐谱） 1、谈谈你对歌曲的感受。（很好听，旋律优美，让人感到忧伤） 2、歌曲中A、B乐段你能区分吗？跟着旋律唱一唱。 A段从“1”音开始同音重复，使音乐显得自由展缓。演唱者苍凉的音色，把观众带到了对往事无限回忆中。B段旋律从“7”音开始，“7-3”连续在3小节中重复出现，表现“魅力猫”躁动不安和无奈，希望回归猫族家庭的急迫心情。 3、试一试 请同学用乐器演奏A乐段和请同学跟着伴奏唱一唱A、B乐段 4、实践与创造二第2小题你完成了吗？抽查同学完成情况。 检查、讨论、完成。 ‖︰A ︰‖+（ B ）+( A )+ 间奏 +（ B ）+( A ) （三）欣赏音乐剧《猫》中《回忆》视频片段（播放音乐剧《猫》中魅力猫演唱《回忆》视频） 思考导学案中问题设置： 音乐在旋律力度上有变化吗？ 演唱者在演唱风格上是属于通俗？古典？ 观察众猫对“魅力猫”态度上有何变化？视频中“年幼猫”演唱A段，同样的旋律给你什么感受？ （四）讨论并解决问题。 小猫演唱：温馨、幸福 魅力猫：苍凉的声音给人孤独、无助、凄凉的感觉 这段演出让全剧达到高潮，打动众多猫的新和你我的心。“年轻猫”用年轻昂扬声音先唱出来，然后“魅力猫”也加入进来，在低八度演唱。与高八度“年幼猫”清纯天真童声交相辉映，一个生机勃勃，一个低沉颓废，之后“魅力猫”竭尽全部激情演唱A段。 一曲过后，打动了众多猫的心。这首歌也成为全剧的转折点，它唤醒所有猫的怜悯和宽容，大家接受了“魅力猫”，并把重生的机会让给了她。 三、拓展延伸 1、探秘“猫” 为什么音乐剧《猫》能这么成功？2012年，《猫》剧来到了中国。（播放“探秘猫剧”视频）中文版是全球第15个版本。 2、做个“喵”星人 请同学模仿猫中的角色表演给大家看。 四、课堂总结 探讨分析，为什么“魅力猫”最后可以获得重生的资格？ 她很勇敢，敢于面对自己，能够接受自己不好的一面。但她不放弃，决心同命运抗争，能坦诚地说出自己的需要。《猫》剧也教会我们学会关爱和宽容他人，这才是幸福的真谛。 谢谢大家，下课！ 板书设计： 音乐剧《猫》 《Memory》 ‖︰A ︰‖+（ B ）+( A )+ 间奏 +（ B ）+( A )