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小学一年级语文下(课文：9 夜色)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思--第1页 一、教学设计 二、课堂实录[技术说明] 三、教学反思 小学一年级语文下(课文：9 夜色)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思--第1页 小学一年级语文下(课文：9 夜色)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思--第2页 A6技术支持的课堂讲授教学设计 基本信息 县（市、区） 学校 TFCF学校 姓名 TFCF 学科 语文 能力维度 口学情分析口教学设计✓学法指导口学业评价 所属环境 ✓多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A6技术支持的课堂讲授 教学主题 部编版小学一年级语文下（课文：9 夜色） 教学环境 多媒体教学环境 1、一年级的儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们 同时注意几件事情，往往做不到。如：不能要求儿童边听讲边抄写，应 该先让儿童听讲，等儿童听懂了，再让他们抄写。 2、 一年级儿童的注意还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而 分散注意。如：上课时注意了自己的新铅笔盒，而没有注意听教师讲 解。教师讲课过程如果过于单调，或太易太难，或节奏速度不适当，都 教学对象 容易造成儿童注意分散。只有在教师正确的教育和帮助下，儿童的注意 及特点 才能迅速发展起来。 3、记忆范围虽然不断扩大，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展 不足，一次不易记住很多东西。 4、有意识记忆的能力正在发展，但往往还不能很好的组织自己的记忆活 动，也不能适当地运用识记的方法。 5、意义识记的能力也正在发展，对于已经理解的教材，能够通过逻辑加 小学一年级语文下(课文：9 夜色)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思--第2页 小学一年级语文下(课文：9 夜色)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思--第3页 工来进行识记。如：按意义联系来识记课文，按偏旁部首归类来识记生 字等。形象记忆在一年级儿童记忆中还占重要地位。因此，教学中仍然 要多运用直观方法来巩固所学的知识。 这是一首充满童趣的叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第 一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了 对黑夜的恐惧，从而学会欣赏夜色。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》 捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自 然热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通 过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。诗歌告诉我们，克服胆小， 教学内容 做个勇敢的人，能收获美好。课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小， 分析 很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也 像白天一样美好。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。课文配有 两幅插图，能很好地帮助学生理解课文难点，并能激发学生学习课文的兴 趣。本文设计根据低年级学生的年龄特征，注重联系学生的生活实际和内 心世界，着力于图文结合，以读为本，激发想象，使学生入情入境，在读 中识字，读中生情，读中感悟，从而受到情感熏陶，获得启迪，培养了学 生的朗读能力和想象能力，提高了学生的语文素养和人文素养。 1.认识12个生字，认识偏旁“厂 教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，观察自然，亲近自然，热爱生活，培养勇敢的品质。