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优秀教学案例分析报告--第1页 小学语文《跨越百年的美丽》教学案例分析与反思 【主题背景】： 构建师生互动、生生互动的生本课堂，是高效课堂的标志之一，我在执教六 年级下册《跨越百年的美丽》一课时，牢牢抓住“美丽”这个题眼，由浅入深， 由表及里，去繁就简，通读析读、研读、品读，引导学生理解居里夫人美丽的内 涵。课堂教学中我充分利用学生预习准备的成果，组织大家师生互动、生生互动， 达到了预期的教学目标。 【教学过程】 一、交流资料，导入新课 师：同学们，这节课让我们来认识一位美丽的伟大的女性朋友。请看她是 谁？——-玛丽居里，对她你有那些了解？ 生1：法国物理学家，原籍波兰。发现两种新的化学元素钋和镭。 生2：提出“放射性”这个词。镭放射出来的射线可以杀死癌细胞。 生3：她一生共得了 10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获 得 了两次诺贝尔奖。她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国， 而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 生4：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居 里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 生5：她是自学上的大学。 师：看来大家都做了充分的预习，今天我们就来学习作家梁衡为纪念玛丽 居里写的一篇散文《跨越百年的美丽》。板书：跨越百年的美丽 优秀教学案例分析报告--第1页 优秀教学案例分析报告--第2页 二、质释课题 浓缩全文 师：是什么样的“美丽”能够经久不衰，跨越百年呢？请同学们认真默读 课文，边读边画出带有“美丽”字眼的语句。 生1：一百年前的1898年 12月26 日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻 漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。在此之前还没 有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄 的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一 切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、 庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。因为她在这里宣布了 一项惊人的发现：天然放射性元素镭。 生 2：镭有极美丽的颜色，这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美 丽的生命和不屈的信念。在对镭的研究中，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。 她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。她从一个漂亮 的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变 成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史 上一块永远的里程碑。 生3：居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。 师：文中的美丽可以说无处不在，让我们将这点点美丽串联起来，请听朗读。 …… 师：听了朗读，我们初步感知了居里夫人的“美丽”承载了太多的内容，让 我们洞察美丽的内涵，感悟美丽的实质。首先让我们看看报告会上居里夫人的形 象。 优秀教学案例分析报告--第2页 优秀教学案例分析报告--第3页 三、品析出席会，体会形象美 师：请大家自由读居里出席法国科学院大厅的段落。 生自由读。 师：居里夫人那美丽、庄重的形象定格在历史上，定格在每个人的心中， 定格在你的心中了吗？请看填空。 师：她的脸庞是—— 生：白净端庄。 师：她的衣着是—— 生：一袭黑色长裙