班主任工作多点上功下功的思考.doc

班主任工作多点上功下功的思考 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：精心做好班主任多一点上多下功 1 文2：呕心沥血做好班主任 6 一、成立班委会，培养班干部 6 二、制定班级目标，进行常规训练 6 三、树立榜样，调动学生的竞争意识 7 五、树荣辱，知礼仪，促德育 8 六、将爱心融入班级管理 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 正文 班主任工作多点上功下功的思考 文1：精心做好班主任多一点上多下功 〔摘要〕世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 〔关键词〕班主任艺术多一点 当今的社会是飞速发展的社会，是变革的社会。那么，作为今天的班主任，怎样做才能自然而然地融入这场变革中去呢？阿基米德曾经说过：“只要给我一个支点，我就可以撑起整个地球。”我想，对于我们班主任来说，最想做的，也必须做的就是在教育改革、课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，为自己选取一个恰当的立足点，找到一个新的支点，以撑起我们心中的蓝天。那么，这个支点是什么呢？我认为，应该遵循曾经热销全球的《谁动了我的奶酪》一书中所倡导的理念：“要随着奶酪的变化而变化，并学会享受变化。”我认为，只有转变思想，从传统的角色中走出来，时时刻刻从发展的角度去思考和面对眼前所发生的一切，做个思想现代的教师，才能以不变应万变，在竞争中立于不败之地。 最简单的方法就是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心田，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。说句通俗的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，家长也会尊敬你、信任你。能得到家长们的拥戴，我想，无论教师体制怎么改革，你永远都会是受欢迎的教师了！那么，又怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢？我认为，应做到： １多一点尊重 苏霍姆林斯基曾说过：自尊心“是一种非常脆弱的东西，对待他要极为小心”。“教育的成功秘密在于尊重学生”。儿童从一出生，就是一个独立的个体，他的生存权、发展权、受保护权以及参与家庭、文化和社会生活的权利都应该受到尊重和保护。班主任比其他教师更要重视“尊重”教育。 ２多一点鼓励 中国青少年研究中心教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，教师对学生的态度如何，常常可以决定学生的命运。”的确，教师的态度与学生的人格需要密切相关：教师对学生鼓励越多，学生的成就需要就越强烈，越自信；反之，教师对学生鼓励越少，学生就越自卑。 我曾在一个高考状元高中生活的回忆录中读到这样一段话：“到高二上学期我还是学习成绩平平的学生，可下学期林老师的到来改变了我的命运。记得有一次他在我的数学65分的卷纸上写下这样一句话：‘你能行，老师相信你一定能行，你最近的进步令我骄傲！’这句话给了我无穷的力量。”可见老师的一声鼓励可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。而一句不恰当的话也许会伤害学生的自尊，打击他的上进心，甚至影响他一生的成长。 ３多一点宽容 人非圣贤，孰能无过。在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，如果教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的教育效果。宽容是爱的甘露，通过教师耐心地引导，犯错的学生会得到滋润和营养，帮助他们在自我教育中醒悟并转化。 我班的一名同学，整天调皮捣蛋，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下就没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我准备找他家长之际，班里的孩子告诉了我一个我不知的事实：低年级时他天天要打架的，现在已经好多了。我明白了，于是找来这位同学，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明、知书达理的孩子……现在这位同学已经渐渐不打架了。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。 ４多一点公正 主体性教学要求教师平等地对待每一个学生，一视同仁，遵循教学的公平原则。教师要用平常心去看待每一个学生，要学会像法官一样公正。 一位教师上课时看到一个平时学习不认真的学生趴在桌子上，就说：“你可真懒，只要一拿起书就睡觉。”几天后，一个他平时比较喜欢、学习成绩也比较好的女生也打瞌睡了，这位教师看见以后，充满怜惜之情地说：“大家不要惊动她，她一定是昨天晚上看书看得太晚了，同学们可要向她学习，你看她，打瞌睡也还拿着课本