英语学习兴趣的培养措施.doc

英语学习兴趣的培养措施 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：英语学习兴趣的培养 2 一、建立良好的师生关系是唤起学生学习英语的前提 2 二、利用鲜明的色彩去刺激学生的眼神经 2 三、寓教于乐，激发学生参与英语学习的兴趣 3 四、科学的教学方法是激发学生学习英语的根本 3 1、巧用导入，精心设疑，创设英语学习情境，引发学生学习兴趣 4 （1）情境激发兴趣 4 (2)实物激发兴趣 4 （3）悬念激发兴趣 4 （4）节奏激发兴趣 4 （5）活动激发兴趣 5 2、挖掘教材自身的有趣因素，激活课堂 5 4、适当的检测与评价是对学生学习英语的进一步鼓励 5 五、利用口诀辅助记忆，提高学生说英语的兴趣 6 六、丰富多彩的课外活动是激发英语学习兴趣的保障 6 文2：初中学生英语学习兴趣的培养 6 一、导“趣” 7 二、激“趣” 8 三、护“趣” 9 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 正文 英语学习兴趣的培养措施 文1：英语学习兴趣的培养 学习兴趣是学生学好英语的重要前提和保障，直接影响和决定着学生的学习效果。学生兴趣浓厚，情绪愉悦，则思维活跃，想象力丰富，记忆深刻，信心十足。激发学生的学习兴趣，唤起对英语的求知欲，是优化英语教学过程，提高英语教学效果的重要保证。那么如何培养学生英语学习的兴趣呢？笔者结合自己多年的教学实践，认为可以从以下几个方面入手： 一、建立良好的师生关系是唤起学生学习英语的前提 建立平等融洽、尊师爱生、教学相长的新型师生关系，是学生学好英语的根本保证。教师既是长者，又是学生的知心朋友，这样学生才会亲师和信师，学习的效果才会提高。尊重和爱是师生关系的灵魂。教师应用微笑的面容、期待的眼神、鼓励的语言和饱满的情感来感化学生，使学生对教师产生亲近感。教师平时应注重多表扬、多鼓励学生，这样可以激发他们的英语学习兴趣。良好的师生关系能使学生对老师产生一种积极、肯定的心理倾向，良好的师生关系，将学生引入英语学习之途。让学生接受你，喜欢你，进而喜欢上英语。 只有让学生觉得老师跟他们是朋友，他们才会尊重你，信任你，进而喜欢你的课，把英语学好。 二、利用鲜明的色彩去刺激学生的眼神经 新教材中有许多色彩鲜明的图案，这无疑给学习者赏心悦目的感觉，学生对色彩鲜明的东西感兴趣。因此，我在上课时就注重应用这方面的教学。如学“ball，tomato，tree”时，我就用简笔画画出黄色的球，红色的西红柿，绿色的树，先让学生看图，再教他们读单词，然后再教他们读“ayellowball，redtomatoes，greentrees”学生一会儿就记住了，真可谓事半功倍。 三、寓教于乐，激发学生参与英语学习的兴趣 1、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。孔子将学习分为三个不同的层次：知学、好学、乐学，认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“乐学”是一种强烈的学习热情，只有进入到“乐学”这一层次，才能使人做到在学习上自强不息，那么快乐教学的作用就不言而喻。 2、以学生“乐学、会学、会用”为指导思想，不断探索改进教学方法，采取多种教学形式和手段，为学生创造一个生动、紧张而又愉快的学习环境，力求英语课堂教学形象化，趣味化，交际化。 3、课堂教学贯穿四个教学原则：以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以任务为基础。 四、科学的教学方法是激发学生学习英语的根本 教学既是一门科学，又是一门艺术，他是二者的完美结合。灵活、多样的教学方法，是提高教学效率的有效途径之一。利用多媒体辅助教学，可使教学内容的呈现直观、生动、形象，也容易激发学生的学习兴趣。另外，也可以根据教材内容，适当开展游戏，让学生在玩中学，在做中学，在交流和动手操作中学，寓教于乐，这样学过的知识就会掌握得更加牢固。 1、巧用导入，精心设疑，创设英语学习情境，引发学生学习兴趣 （1）情境激发兴趣 良好的开端是一节课成功的基础。新课的引入方法很多，我采用的是“兴趣导入法”。这是引起学生的有意注意的有效办法，激起了学生求知欲，继而使学生不知不觉地保持注意力集中。 (2)实物激发兴趣 在英语课堂教学中，运用直观形象进行教学，控制学生的注意力是符合学生特点的。外加的表象有助于少年学生学习兴趣的提高和注意力的集中。在进行英语课堂教学中，教师要尽量运用实物、图片、简笔画等来吸引学生的注意力，帮助学生理解记忆。 （3）悬念激发兴趣 新单词的教学当然是教学的重点之一，但如果新单词赤裸裸的呈现出来，并且不和学过的食物相联系，学生们的兴趣不会很高，但设计一个小游戏