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a6技术支持下的课堂讲授作业四年级语文--第1页 a6技术支持下的课堂讲授作业四年级语文 在当今这个信息技术飞速发展的时代，学校的数学教育教学也出 现了许多新手段，新方法。一些多媒体教学软件及网络资源走进了数 学教学课堂，这些辅助数学教学模式，创设了形象生动的教学环境， 丰富了教学内容，增大了知识信息容量，也改变了传统教学中以教师 主宰、课堂手段单一的教学模式，极大的丰富和提高了数学教学方式， 提高了数学课的教学质量。 一、在教学中多媒体课件的应用 学生对生动、直观、形象、动态的信息比较容易接受，现代信息 技术进入数学教学领域，在综合处理和控制声音、图像、影像等方面 具有高超的能力，运用这一特有功能，制作的多媒体课件用于课堂中， 可以使数学语言变抽象为形象，变静态为动态，化枯燥为生动，全方 位调动学生的视觉、听觉、触觉，唤起学生的好奇心，提高注意力， 激发学生学习数学的兴趣。兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种 事物参与某种活动的心理倾向。兴趣对人们的活动起着积极的作用。 对学生而言，数学兴趣是学生学习的动力，是产生情感的基础，同时 也是学生在数学方面可持续发展的重要前提。有了兴趣才有学习的动 力；有了动力，才会觉得学习是愉快的，轻松的；有了动力，才会去 探究，学习才能变被动为主动，这样有利于培养学生自主学习与合作 学习的方式。教师在学生自主学习和合作学习的过程中对学生加以指 导，要始终把学生放在首要位置，但自主并不是放任自流，教师在其 中的作用是引导。 a6技术支持下的课堂讲授作业四年级语文--第1页 a6技术支持下的课堂讲授作业四年级语文--第2页 二、优化课堂教学，改进教学方式 现代信息技术的应用，将抽象的数学语言转化为成形象生动的声 像音图本身就是一种创造。通过筛选有利于数学教学的素材，能创设 意境，学生感官受到刺激，使他觉得学习不再是被动地、机械地接受 现成的知识，更能发展学生的发散性思维，更能有效的促进学生的想 象力、创造力。想象是人脑对已有的表现进行加工改造而创造新形象 的过程。想象是一种高级、复杂的认识活动，在人的学习中有的重要 作用。想象是智力活动的向导，是个体理解和掌握知识必不可少的条 件，想象能够使学习活动具有创造性。现代教育信息技术的一个很大 优势是教学信息化显示的多媒体化，它能够提供多样化的外部刺激， 让人产生联想。学生的想象力是无穷无尽的，在平时的数学教学活动 中因地制宜，恰如其分的为他们创设情境，引导他们多角度看问题， 思考解决问题，培养他们想象和创新的能力，改进教学方式，优化课 堂教学。 三、运用信息技术作为辅助数学教学的准备。 现代信息技术极大地丰富了教学手段和教学资源，在数学教育中 有着广阔的应用前景，，利用其形象性强，信息量大，资源宽广等优 点为教学服务，为此数学教师必须在课前做好如下的准备工作。 1、数学教师应转变观念，努力学习，掌握、使用信息技术，要 熟悉教学大纲、教学内容、教学目标，探索信息技术与数学教学的结 合点，并用之于教学实践，还可以与熟练掌握信息技术的教师或学生 合作实施教学。 a6技术支持下的课堂讲授作业四年级语文--第2页 a6技术支持下的课堂讲授作业四年级语文--第3页 2、认真备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生 获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。我们在备每 一节课时，必须确定教学目标，重点和难点，广泛阅读浏览网上信息， 找出需要增加哪些教材以外的知识点和教学中需要哪些素材和资源， 准备相应的教学内容。 3、仔细备学生。了解所教班级学生