幼儿歌唱活动 幼儿歌唱活动的材料选择.pptx

第二节幼儿歌唱活动的材料选择 幼儿歌唱活动的材料选择·审美性·教育性·适宜性·丰富性 一、审美性·旋律优美、动听·歌词内容体现艺术美·词曲结合协调一致 二、教育性·歌曲内容健康、向上·能够激发幼儿对生活的热爱和向往·熏陶幼儿高尚、美好的品行 三、适宜性·歌词·曲调 （一）歌词的选择·易于理解，富有童趣·具有动作性·结构简单，多重复 1.易于理解，富有童趣歌词内容、文字易于理解歌词的内容、形象应是幼儿较为熟悉和喜爱的（动植物、交通工具等）歌词文字生动、有趣，如使用押韵、重复、象声词、感叹词等歌词具备潜在的情感价值 2.具有动作性边唱边做动作即有利于幼儿记忆歌词、发展节奏和动作的协调性，而且还能帮助他们更好的表达情感。 3.结构简单，多重复方便幼儿理解和记忆有更多的精力享受歌唱和做动作的快乐为幼儿提供了更多自由编创的空间 （二）曲调的选择01音域适宜02节奏简单03旋律平稳04篇幅短小、结构工整05词曲关系单纯 1.音域适宜适合的音域根据各阶段幼儿的音域特点选择适宜的歌唱作品3-4岁：音域c1-a14-5岁：音域c1-b15-6岁：音域c1-c2 2.节奏简单3-4岁幼儿：均匀的二分音符、四分音符和八分音符构成的节奏。4-6岁幼儿：含有少量的十六分音符，可出现含有少量的附点节奏。 3.旋律平稳易掌握的较小音程度数：三度及三度以下音程易掌握的较大音程度数：四度、五度、八度较难掌握的音程度数：六度、七度 4.篇幅短小、结构工整3-4岁幼儿：2-4个乐句，8小节左右长度歌曲结构工整，一段体节奏相似无间奏尾奏4-6岁幼儿：6-8个乐句，16-20小节左右长度一段体为主（可唱简单的二段体三段体）歌曲结构工整为宜（偶尔可唱一些不工整乐曲）可有间奏尾奏 5.词曲关系单纯不易唱词曲关系过于复杂的歌曲4岁以前学唱歌曲一个字一个音4岁以后逐步掌握一个字对两个音5-6岁逐步适应一个字对多个音总结：总体来说，所选歌曲的词曲方面应相对单纯为好，一字一音关系应该是主流 四、丰富性反应幼儿喜爱的动植物及自然变化的歌曲又反应幼儿日常生活、游戏、学习等题材的歌曲反应社会生活、节庆日等题材的歌曲幼儿喜爱时尚的流行歌曲教师要能根据幼儿的年龄特点进行适当的调整与修改，选择最适合的歌唱题材。