信息化时代的校企合作：企业的视角企业案例报告三-100课堂：做学校伙伴型企业.docx

? ? ? ? ? “信息化时代的校企合作 企业的视角”企业案例报告三 100课堂 做学校伙伴型企业 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一 使命和产品设计理念 紧随着中高考英语改革政策的出台，刘东阁及其联合创始人于2015年创办了100课堂，致力于提升K12阶段青少年的英语听说能力。作为一家创新型互联网教育企业，它致力于引进英语母语教育理念及知识构建，与中国的应试教育体制紧密结合，主要为学前至高中（K12）年龄阶段学生及学校提供云课堂学习解决方案。从2015年创立至今，100课堂业务范围覆盖了北京、吉林、河南、广西、江苏等十几个省份和城市；2016～2017学年共计覆盖数百所学校，预计2017～2018学年将覆盖百余万学生。 结合我国义务教育阶段英语考试改革的风向标，基于对当前中小学英语教学痛点、难点的认识分析，100课堂将创业重点放在与公办学校的合作对接上，即着眼于课中教学提升、解放学生课后时间、重点加强英语听说应用。100课堂采取“云平台双师直播课程系统”，同时提供网络教学平台和教学内容的方式。学校可以灵活采购课程，自主按需打造双师课堂。当前100课堂服务的购买方式是购买课程，附赠平台系统。 100课堂的产品服务模式特征如下。 【课堂组织形式】将传统课堂转移到线上平台，教学活动由美国外教通过平台完成。可实现多年级多班级同时开课，支持直播和录播。中国英语教师的角色转变为教学助理，主要负责教学协助管理和课堂秩序维护。 【教学团队构成】通过引进外教直播课，共享中美教师资源，补充公办学校现有教师队伍。 【课堂内容设置】中美教研团队采取“课件森林”模式，为中国学校的英语教师提供优质定制教学内容，包含课件、教案、视频、音频、游戏、活动等。课件内容依托于中国教材设计编写，贴合学期教学目标和教学大纲。 【课情交互平台】学生通过终端App在课堂内和外教进行交互。该平台在调动学生积极性的同时反馈知识点的掌握情况，让外教和公办学校教师全面了解课堂实况。 【学生数据云】基于人脸识别和数据分析，实时记录学生课堂情感波动和学习专注度。数据云结合课情交互平台数据生成周期性反馈，对学生的潜在问题进行预判，从而形成完整的学习生态数据。 【应试技能提升】针对未来中考和高考口语考试中的机考模式，融合市面主流语音识别系统，实现人机对话，提早帮助学生适应口语考试的模式和环境。 二 创业背景和合作模式 100课堂团队创业的背景是公办学校体系考试制度的变革，以及由此带来的学校教学需求升级。近期中高考英语考试改革大幅提升听力分值、新增设口语考试，全面加强对于英语听说能力的考核。该转变体现了现阶段英语教育的重点和未来发展趋势，新中考和高考方式对K12英语教学提出了新的要求，同时也为公办学校英语教学带来了诸多挑战。《2017年高考改革方案》提出“从2017年起，英语听力值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离。一年两次考试，取听力最高成绩与笔试一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语听力考试共计50分，英语科目总分值150分不变”。北京市2018年中考改革方案提出，外语试卷总分值为100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听力、口语考试成绩，与统考笔试分离，学生有两次考试机会。 除了考试制度改革带来的挑战，当前我国中小学教学中存在一些普遍问题，这些问题在英语学科中特别突出。教学模式单一在英语学科中的体现，就是传统的中国英语教学注重机械的读写训练，轻视偏实用的听说技能。该教学模式的形成，一方面是出于应试需要，另一方面是由于听说训练本身难度较大，对教师技能要求较高，部分学校难以实现理想的教学效果。新考试改革中对于学生思维逻辑和实际语言表达能力提出了更高层次的要求，暴露出当前中小学英语教育中存在的短板，使得教学模式单一、无法适应新考试的问题更加突出。部分公办学校教师群体普遍面临技能过时的挑战，或者因教学水平有限而无法实现有效教学，导致了考试目标和实际教学的脱节。由此，部分公办学校英语教学优质师资匮乏的问题更加突出。 100课堂对当前公办学校英语教学面临的挑战进行了分析，归纳出两个痛点。第一个痛点是优质英语师资匮乏，培养校内优质教师和引进外教的成本都较高，并且考核难，风险大。由于校内优秀教师的培养周期长，优秀教师的流动性大，学校难以在短时期内培养出符合新考试需求的教师。若学校考虑引进外教，除了在外籍教师就业方面的各种挑战，此类教师的年费用大约在30万元。按照现有工作量折现，此类教师的单课时成本在1500元左右，成本较高。外籍教师若出现其他意外，学校还会面临其他的合规成本，风险较大。因此，校内培养教师和聘用外籍教师难以短期内解决学校面临的挑战。第二个痛点则体现为教师同步教研缺失，教学质量参差不齐，课堂效果难以把