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“双减”政策背景下小学体育作业的实施困境与对策研究--第1页 “双减”政策背景下小学体育作业的实 施困境与对策研究 摘要：随着国家新课程改革标准的实施,中国传统的体育教学方法已很难适 应于现阶段的经济社会发展需要。要有效提升学校体育运动的质量,有关老师们 必须进一步地深入研究和探讨以全新的模式与办法,设计科学的健康家庭作业设 计。正基于此,本章重点剖析了现阶段学校体育与健康家庭作业所面临的弊端,并 对学校体育与健康家庭作业创新设计理论和实践上的提高与对策,进行了简单论 述。 关键词：小学体育与健康；家庭作业；创新设计；实践 引言：近年来,由于中国教育体制不断推进和变革,中国当前的体育教学模式 也在逐步向着科学化、合理化的方向发展。在学校阶段的运动课程中,老师们更 需要注意从全新的视角看待学校运动课程教学的重要性与意义,并及时优化自己 的教学理念,积极创新学校家庭作业的设计和实施,以调动学生的主体能力,从而 推动其健康发展。 一、家庭作业在小学体育与健康教学中的意义 在现阶段的学校体育课程中,学生多数时候会忽略运动作业的存在。所以,要 真正改善孩子的身体素质,老师必须在认识上转变学生对体育作业的认识,提高学 生对体育作业的关注度。第一,体育作业的教学必须创设以学习者为核心的知识 内容,目的在于引导学习者积极参加有效的运动,从而有效激发对体育的兴趣。其 次，优化体育作业的设计能有效地促进师生间的互动交流。教师可以通过观察学 生对作业的表现及完成情况，以便掌握学生对运动基础知识的了解程度,从而在 教学过程中灵活地变换教学策略与教学内容,以进一步提高学生运动和保健活动 的质量。最后,由于中小学生都面对着应试压力,所以很多老师和父母都更关注于 中小学生的成绩与分数,而运动作业的设计就可以帮助中小学生减轻压力,在训练 “双减”政策背景下小学体育作业的实施困境与对策研究--第1页 “双减”政策背景下小学体育作业的实施困境与对策研究--第2页 学生学习能力的同时,也可以鼓励中小学生在运动的过程中增强体质,进而有效提 升了中小学生的身心素质。 二、现阶段小学体育作业实施困境 （1）缺乏多元化的作业内容 对每一个班级的教育而言,课程和作业知识点的完整与否决定了实际质量的 好坏。但是,部分健康教育课程设计的课程设计没有相应的丰富性、趣味性和多 样化特征,使得在进行学校体育课程的教学活动中,无法让学生的主动性得以发挥。 其中最主要的原因之一就是,这些体育老师往往忽视了儿童的认识、成长发展、 实践需要等和课堂教学的有效整合,导致学生对运动和卫生的课程没有形成了兴 趣。如果老师一直没有对作业内容加以多元化的设计,势必会导致孩子对运动和 锻炼项目出现厌倦情况,甚至对他们身心健康发育产生一定的影响。 （2）缺乏对体育作业的重视 但当前,有些学校强调应试教育的思想,在课程制度方面采取旧的教学模式, 甚至把每周的运动必修课也改成其他的社会主义教育科目,使孩子不能掌握运动 和保健的家庭作业知识,削弱了学生进行体育运动的能力。现如今,也有部分学校 把学生的教学资源和知识配置在考试的重点课程上,这种对小学体育课程以及作 业缺乏重视的弊端，很难使小学体育与健康的教学质量得到有效提升，同时也不 利于培养学生良好的体质和健全的人格。 三、双减背景下体育作业设计策略 （1）设置亲子类的体育作业 在小学的体育教学过程当中，因为学生的年纪较小，他们很难长时间的保持 较强的注意力，并且在体育运动过程当中，很容易轻言放弃，无法真正的提高学 生的自主学习能力。因此在布置作业的过程当中，教师可以设置一些亲子类的作 业帮，使得家长和学生一起进行运动，让学生在家长的监督管理下真的参与体育 锻炼，完成教师所布置的体育作业。例如，在为了培养学生的灵敏性，在设置作