幼儿园小班语言教案15篇.docx

幼儿园小班语言教案15篇 幼儿园小班语言教案1 　　1.游戏：摘果子 　　玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。 　　2.游戏：争冠军 　　玩法：把两张桌子或两把椅子分开放到左右两边，老师将两份相同的字卡放到上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。 　　3.游戏：叫醒字宝宝 　　玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说这些字宝宝还在睡觉，我们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习） 　　4.游戏：捉迷藏 　　玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个字宝宝藏了起来。 　　5.游戏：少了谁 　　方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 　　6.游戏：蝴蝶戏花 　　玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。 　　7.游戏：谁来了？谁走了？ 　　玩法：老师手中拿2--3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度） 　　8.游戏：配对 　　玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法） 　　9.游戏：动作表情学习走，跑，跳，笑，哭等字、词时。 　　老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词） 　　10.游戏： 　　摸一摸将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。 　　11.游戏：装表情 　　玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教笑字，要带动幼儿哈哈大笑，教哭字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。 幼儿园小班语言教案2 　　设计思路 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。 　　小班幼儿对“节日”不是很了解，但对于“新年”一定不会陌生，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很漂亮。”“我妈妈带我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的“新年”——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。 　　活动目标 　　１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自身的愉快心情。 　　２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 　　４、鼓励幼儿敢于大胆表述自身的见解。 　　５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　活动准备 　　１、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、各人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 　　２、 知识经验准备：丰富关于过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 　　３、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自身的孩子送礼物。 　　活动过程 　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 　　１、引导幼儿观察活动室的转变，激发幼儿的愉快情绪。 　　师：发现活动室有什么不一样？ 　　引导幼儿自由描述班级的转变。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆