幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案优秀四篇.docx

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案优秀四篇 幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案 篇一 活动目标: 1. 练习s形循环跑，锻炼动作协调性。 2. 体会集体合作游戏的快乐。 3. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自身。 4. 培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点: 重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。 难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。 活动准备: 磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰 活动过程: 1.开始： 老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。 2. 游戏： 1） 选老鹰 教师要做到心中有数，跳选平时性格内向，不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。 2） 整理队形 老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓 3） 老鹰飞到地平面 师：“快跑呀，别让老鹰抓着了” 引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。 3.活动结束。 4.活动延伸 教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能达到目的。 教学反思 1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展更加健全。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。 2.对活动过程的反思： 1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。 2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，推动幼儿最大限度的发展。 3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展 3.对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。 4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，例如：让他们发号指令，亲自指挥活动。 幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案 篇2 设计意图： 《指南》和《纲要》都强调了幼儿的学习兴趣、学习品质的培养，培养幼儿对体育活动的兴趣就是小班体育活动的首要目标。那我主要是从以下几个方面考虑的： 1.选择孩子了解的器材。本来是想选择一节教材里的课，但一找发现小班上学期没有体育课，于是我就选择了幼儿在晨间活动中经常玩并喜欢玩的呼啦圈，幼儿有一定的前期经验，能吸引幼儿积极主动地参加。 2.小班幼儿喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的故事，喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏，根据小班幼儿的这一兴趣点我设计了“老鹰捉小鸡”的游戏情节，通过这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。本来是想直接玩这样一个游戏，后来发现小班这种听信号跑的游戏也好课也好，都非常少。最早的游戏好像只有《小孩小孩真爱玩》，于是我就增多了3个小动物的家，不但发展了幼儿听信号向指定方向跑的能力，更增多咯游戏的趣味性。 活动目标： 1.能听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自身的身体。 2.尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。 3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动重难点： 根据教材内容的分析，教学目标的确定，这个活动的重点是乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动的难点是：探索一物多玩方法。 活动准备： 1.幼儿人手一个呼啦圈。 2.音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 3.小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。 活动过程： 1.热身活动：开汽车进场。 师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧！”随音乐入场。 2.幼儿探索圈的多种玩法。 1）幼儿自由玩圈。 2）交流圈的多种玩法。 请幼儿说一说自身是怎样玩圈的？并演示玩法。 3）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 3.游戏：超级变变变 变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放到地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放到背上，横着走；变成汽车――滴滴答答… 4.游戏：老鹰捉小鸡 1）认识3个小动物的家。 “开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。 2）讨论：老鹰来了怎么办？（讨论游戏规则） “听——这是什么？可能是谁来啦？”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？”“躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。 3）游戏：老鹰捉小鸡（根据指令找“家”） 5.放松活动：开汽车回家 幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案 篇3 活动目标： 1.练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。 2.幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。 活动准备： 老鹰和小鸡的头饰。 玩法： （一）、热身：教师带领