幼儿打击乐器演奏活动 幼儿打击乐器演奏活动中配器及实施过程.pptx

幼儿打击乐配器及实施过程 幼儿园的音乐教育活动中，教师有计划、有组织地引领和指导学前儿童进行配器与演奏的教学活动。这种探索性的教学将给学前儿童以更大的自主空间，充分发挥他们的积极性，提高他们的想象力和创造力。 教师为学前儿童提供的打击乐作品一般有两种：一种是已配器的某个特定的歌曲或乐曲，可以是老师事先自己设计编配的，也可是别人编配好的。另一种是未配器的歌曲或乐曲。 幼儿打击乐配器·什么是配器？配器是指在打击乐演奏活动中，根据音乐的性质、情绪和风格，选配音响特点与之相适应的打击乐器，选择适当的节奏型，以追求整体音响的协调、悦耳。·欣赏视频让幼儿在熟知音乐作品各音乐元素的情况下，选择与音乐相匹配的打击乐器，不仅可以培养幼儿的理解力，创造力，锻炼幼儿的听力，还呆以培养他们对音乐的热爱和参与活动的积极性。 幼儿打击乐配器·在乐器的音量方面：音量较小的乐器（碰铃、三角铁）音量中等的乐器（响板、木鱼、小钹、铃鼓、沙锤）音量较大的乐器（大钹、大鼓、手鼓）·在乐器的音色方面：双响梆子的音色可以模仿马蹄声；铃鼓、三角铁、碰铃的振音具有特殊的音响效果，可以在时值较长的乐句中使用。 幼儿打击乐配器·配器的基本原则：1、适宜性原则符合各年龄阶段幼儿使用乐器的能力适合幼儿对变化做出反应的能力；多采取简单和多重复的。2、艺术性原则由于打击乐是听觉艺术，其配器原则以好呼为前提，由教师根据音乐本身的性质确定如何配器。 幼儿打击乐配器·配器的具体操作：1、根据音乐作品的特点配置乐器配器产生的音响效果要与音乐原来的性质、情绪、风格相协调一致。例如：节奏欢快的可以选串铃木 ；抒情的乐曲适合撞钟和三角铁。2、根据音乐作品的曲式结构选配音色、音量变化有对比的伴奏乐器选择配器时，应考虑强弱对比、音色对比、节奏对比、力度对比等。要根据音乐的性质充分发挥出种乐器的特色才会使打击乐好听。 幼儿打击乐配器及实施过程1选择音乐作品2揣摩、分析音乐作品3选择节奏型4选择打击乐器5设计方案6编写总谱7试奏修改 幼儿打击乐配器及实施过程1选择音乐作品选择音乐作品是编配学前儿童打击乐的第一步，演奏依附于音乐作品，所以音乐作品的选择极为重要。小班的打击乐曲，最好是选择学前儿童比较熟悉的歌曲或韵律活动的音乐。一般是节奏简单、结构短小的单乐段体为宜。中大班的打击乐曲，音乐的节奏相对小班可以稍复杂一些，结构也可长一些。可以选择中外儿童歌曲、中外民歌，中外器乐名曲等。 幼儿打击乐配器及实施过程2揣摩、分析音乐作品乐曲选出之后，要反复对照乐谱聆听，并且感知音乐作品的情绪，风格的趣味，分析其塑造的音乐形象，为后面选择节奏型奠定基础。音乐形象大体有以下三种：1.欢快、活泼的音乐形象2.优美、安静的音乐形象3.雄壮、有力的音乐形象 幼儿打击乐配器及实施过程3选择节奏型选择节奏型直接关系到编配学前儿童打击乐曲的成效，所以必须认真对待。节奏型选配通常有以上几种：1.歌曲、乐曲本身的节奏12 34 | 55 5| 5 5 31 | 23 2 |* * * * | * * *| * * * * | * * * |2.均匀节奏12 34 | 5 5 5 | 5 5 31 | 2 3 2 | * | * | * | * |3.根据乐曲节奏变化来变换节奏型或突出某个节奏型12 34 | 5 5 5 | 5 5 3 1 | 2 3 2 | * * | * * * | * * | * * * | 幼儿打击乐配器及实施过程4选择打击乐器1.选择适合学前儿童演奏水平的打击乐器小班：铃鼓、串铃，圆舞板等中班：木鱼，沙球，单响筒，双响筒等大班：大鼓，三角铁等2.选择与音乐作品形象相吻合的打击乐器打击乐器因为音量，音色，发音时值不同，音响效果也不同。我们尽可能选择材质和音色较好的适合学前儿童演奏的打击乐器。 幼儿打击乐配器及实施过程5设计方案首先，确定采用哪种方式演奏。其次，考虑在音乐作品的哪个些地方演奏，是全曲都参与还是部分参与的演奏。最后，思考设计的方案。 幼儿打击乐配器及实施过程6编写总谱 例谱： 5 3 3 |4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 | 节奏 × × × |× × × | × × × × | × × × | 动作