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A6技术支持的课堂讲授作业1-教学设计(中学道德与法治)：请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教--第1页 A6技术支持的课堂讲授作业 1-教学设计 要求：请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、 教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术 以及技术使用的目的等。 《善用法律》课堂讲授环节的教学设计 一、教学主题： 本课是统编教材《道德与法治》八年级上册第二单元第五课的第 三框。本课内容是对前面《法不可违》《预防犯罪》两节课的延续， 包括“遇到侵害，依法求助”“有勇有谋，应对违法犯罪”两目。本 课主要向学生介绍运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自 己合法权益，以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成 长。对中学生而言，本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是 理论指导实践的具体运用。 二、教学内容及分析： 本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力” 和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“学习 运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“掌握获得法律 帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。 经过第五课前两框的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依 法维权意识仍然比较淡薄，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不 能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。有时即使斗争了， 1 A6技术支持的课堂讲授作业1-教学设计(中学道德与法治)：请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教--第1页 A6技术支持的课堂讲授作业1-教学设计(中学道德与法治)：请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教--第2页 也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。因此，让学生 知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护 的本领，是非常必要的。 三、教学对象及特点： 对初中学生来说，教学内容不宜太难太细，但要让他们懂得遇到 法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。八年级的学 生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的 合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟需了解 如何运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。另外，这个阶段 的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。因 此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、 验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心， 设计了小组合作讨论、小组展示、小组交流展示三个活动，鼓励学生 体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、 验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。 本班大部分学生喜欢学习《道德与法治》，思维活跃，学习积极 性较高。学生能够主动学习，能够比较顺利地开展小组合作学习。能 够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教学。在教学过程中，教 师要切实掌握学生的特点，清楚地知道学生的优势和不足，根据学生 的学习状况因材施教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领 教学活动，满足学生的需求，促进学生综合能力发展。 四、教学目标： 2 A6技术支持的课堂讲授作业1-教学设计(中学道德与法治)：请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教--第2页 A6技术支持的课堂讲授作业1-教学设计(中学道德与法治)：请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教--第3页 1. 知识目标 知道依靠法律维护自己的合法权益；知道未成年人获得法律帮助 的方式和途径；明白同违法犯罪行为作斗争，