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人教六年级数学下册成数 第1页/共20页 教学目标： 1.理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的互相改写。 2.能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际应用的能力。 第2页/共20页 教学重点 理解成数的意义，正确解答有关成数的实际问题。 教学难点 能把成数转化为百分数后，再根据解决百分数问题的方法来解决问题。 第3页/共20页 一、引入新课 第4页/共20页 二、自主探究 今年我省油菜籽比去年 增产二成…… 问题一：用自己的话说说“二成”的意思。 “二成”就是十分之二，也就是20%。 问题二：“三成五”又是什么意思呢？ 35% 第5页/共20页 根据前面的问题，你能小结出成数的定义吗？ 成数表示一个数是另外一个数的十分之几，通称“几成”。 你还能举出生活中用到 成数的例子吗？ 第6页/共20页 自主探究 ①出口汽车总量比去年增加三成。 ②北京出游人数比去年增加两成。 …… 问题 上面的“三成”、“两成”分别表示什么？ 第7页/共20页 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 根据上面的对话可以求出什么？ 今年节电：350×25%=87.5（万千瓦时） 第8页/共20页 350-87.5＝262.5(万千瓦时) 答：今年用电262.5万千瓦时。 解答： 你能用别的思路来解这道题吗？ 第9页/共20页 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 1.哪个量是单位“1”呢？ 去年用电量 2.你能列出题中的等量关系式吗？ 今年用电量=去年用电量×（1-25%） 第10页/共20页 今年用电量=去年用电量×（1-25%） 画线段图表示： 去年： 今年： 单位“1” 即（1-25%） 比去年少25% ……. 找准数量关系 第11页/共20页 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 刚才我们运用成数的知识解决了两个简单地实际问题。在解决这样的问题时应该怎样想呢？ 要理解成数的含义。 明确谁是单位“1”。 第12页/共20页 三、巩固深化 1.某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？ 第13页/共20页 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 你能找出题中的等量关系式吗？ 想一想 （1+20%）×11年出境旅游人数=12年出境旅游人数 15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人） 答：为12500人次。 第14页/共20页 2.李阿姨家今年的棉花因虫害严重，比去年减产了一成，去年的产量是450千克。李阿姨家今年的棉花产量是多少千克？ 450×（1-10%）=405（千克） 答：李阿姨家今年的棉花产量是405千克。 第15页/共20页 3.文化小学有学生1200人，只有一成五的学生没有参加意外事故的保险。参加了保险的学生有多少人？ 1200×（1-15%）=1020(人) 答：参加了保险的学生有1020人。 第16页/共20页 课堂小结 现在你知道成数的含义了吗？ 第17页/共20页 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 第18页/共20页 第19页/共20页 谢谢观看！ 第20页/共20页