实验7-74ls90任意进制计数器.pptxVIP

数字电子技术实验(实验7)数字电子技术实验上海理工大学电工电子实验中心实验七 任意进制计数器一 实验目的1.了解中规模集成电路的逻辑功能和各控制端的作用。2.熟悉集成计数器74LS90的级联扩展。3.掌握用集成计数器74LS90实现任意进制计数的方法。 二 预习要求1.查找手册，熟悉74LS90的管脚排列及逻辑功能。2.掌握用反馈归零法设计任意进制计数器的方法。3.思考题：（1）欲构成二进制计数器，计数脉冲接至哪一个CP端？（2）欲构成五进制计数器，计数脉冲接至哪一个CP端？（3）欲构成二-五-十进制（8421码十进制）计数器，CP0、CP1如何连接？三 实验内容与实验原理1.集成计数器74LS90功能介绍集成计数器74LS90的逻辑图1. 二进制3. 十进制时钟输出CP0 五进制时钟输出CP1Q3Q2Q1000010012010301141005000集成计数器74LS90的逻辑功能计数输出端置9输入端清零输入端集成计数器74LS90的引脚图 二进制时钟信号 五进制时钟信号2.用74LS90实现任意模（M）的计数器反馈归零法(复位法)设计任意进制计数器的思路：(1) 10以内的M进制(2) 10到100以内的M进制 a.由两片(个位和十位)74LS90扩展构成100进制; 扩展连接方法:两芯片均连接成十进制，时钟脉冲从个位CP0 进，个位的Q3与十位芯片的CP0相连即可。 b.把M进制所对应的十位，个位芯片上输出为1的端相与后反馈到四个清零端，作为个位和十位的计数满整体清零信号。用74LS90实现6进制计数，逻辑电路图如下：用两片74LS90实现100进制计数，逻辑电路图如下：例：用74LS90实现15进制计数，画出逻辑电路图。注意：对于M进制，M数值用于清零，计数为0到M-1。3.用74LS90实现模为15的计数器，有哪几种方法，试用实验验证之。(1)方法一:反馈归零法(复位法)(2)方法二:级联法，M为15；15=3×5，用两片74LS90，一片实现3进制，一片实现5进制，再将两片进行级联即可。四 实验步骤1.74LS90功能测试。 (1)验证74LS90的清“0”、置“9”功能。 (2)按功能表将74LS90接成二进制计数器，画出逻辑图。 (3)按功能表将74LS90接成五进制计数器，画出逻辑图。 (4)按功能表将74LS90接成二-五-十进制计数器（即8421码十进制计数器），画出逻辑图并列出状态表。2.根据与非门的逻辑功能，检测芯片的好坏。3.用74LS90实现任意模（M）计数器 (1)用复位法实现8421码模6计数器。计数过程用发光二极管显示，实验结果用状态表表示。 (2)用复位法或级联法实现8421码模15计数器，计数过程用发光二极管显示，实验结果用状态表表示。五 常见问题1.芯片使用前不进行功能好坏的检测。2.电源连接不正确，接地点接到-5V上或接到模拟电子实验箱的电源上，非常危险，上电后芯片可能烧毁。3.逻辑开关电平前的发光二极管不亮，检查进入数字实验箱的电源连接线断。4.实验箱电源连接正确，电路自查确定无误后，电路验证还是不正确的情况下进行下面的排错检查： (1)检查芯片的电源和地的电平是否正确（注意电源和地的引脚号）。 (2)芯片的置数端和清零端是否连接正确。 (3)时钟信号输入是否正确。 (4)从输出端按逻辑功能状态往前一步一步排查。六 实验总结1.对实验过程中出现的问题进行分析讨论。2.回答思考题，按要求写好实验报告。1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。3、越是没有本领的就越加自命不凡。4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。8、业余生活要有意义，不要越轨。9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。谢谢大家