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第1页/共39页基因控制生物的性状8第2页/共39页第一节基因控制生物的性状第3页/共39页学习目标遗传和变异概念。性状的概念。生物的性状是由基因控制的。 第4页/共39页第5页/共39页梅花鹿的后代仍然是梅花鹿金丝猴的后代还是金丝猴龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞种瓜得瓜，种豆得豆遗传：亲子间的相似性。第6页/共39页一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女一猪生九仔，连母十个样。变异：亲子间和子代个体间差异。第7页/共39页观察与思考1、你在哪些地方像父母，哪些地方 与你父母不像？2、举例说明生物的性状？同学们提到的双眼皮、肤色、脸型等，在生物学上被称为性状。第8页/共39页几种生物的性状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠第9页/共39页活动一：人体性状大搜查以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写在纸上，小组代表汇报结果。例如： 性状 表现形式 有无耳垂…………..有、没有 ...... ……. 第10页/共39页人的一些性状图2卷 舌1、能卷舌2、不能卷舌图1耳垂 1、无耳垂2、有耳垂图3拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲图 4 脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝第11页/共39页身高第12页/共39页左右手嵌合（左手在上还是右手在上）第13页/共39页活动二：分组讨论，看哪组成员回答得既快又准确。1、生物的性状包括哪些方面特征？所有的性状都能用肉眼看见吗？2、举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状只有两种表现形式吗？3、性状都可遗传吗？举例说明。4、什么是相对性状？举例说明。第14页/共39页狗的卷毛和狗的黄毛请判断下列性状是否是相对性状？第15页/共39页兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛第16页/共39页人的直发和卷发第17页/共39页思考同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，麦粒大小这种性状能不能稳定的遗传下去?由环境引起的性状不能遗传第18页/共39页探究：父母的性状为什么会在孩子身上出现呢？是父母把眼睛鼻子这样具体的性状传给孩子了吗？请你作出猜测。你的猜测是否正确？请你找出证据证明你的猜测。第19页/共39页基因控制性状吸管（固定细胞）大鼠生长激素基因♀♂显微注射器携带转入的基因注入输卵管正常受精卵【 资 料 】从输卵管中取出核尚未融合的受精卵第20页/共39页思考1：在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?鼠的大小 被研究的性状是: ；控制这个性状的基因是:大鼠生长激素基因第21页/共39页思考2：转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？基因控制生物的性状第22页/共39页思考3：由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？控制生物性状的基因第23页/共39页考考你1“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语表明，在自然界A、普遍存在生殖的现象 （ ）B、普遍存在遗传的现象C、所有的生物都有产生变异的可能D、许多生物都能繁衍生息2、细胞的下列结构与生物遗传关系最密切的是（ ） A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞壁D、细胞核3、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A、性状B、控制性状的基因 C、细胞核D、生殖细胞BDB第24页/共39页 3、父母的性状是通过（ ）传给子女的 A、血液B、血缘C、生殖细胞D、体细胞 4、下列哪项不是性状（ ） A、人的双眼皮B、人的耳朵 C、人的食指长短D、人的年龄 5、下列性状不是相对性状的是（ ） A、人的双眼皮和单眼皮B、兔的白毛和灰毛 C、豌豆的紫花和红花D、绵羊的长毛和细毛 6、子女长得像父母是因为是（ ） A、父母把全部基因都传给了孩子 B、父母把所有的性状都传给孩子 C、父母分别把部分基因传给了孩子 D、父母和孩子吃住在一起CDDC第25页/共39页7.小红的母亲双眼皮、不能卷舌、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、能卷舌、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小红双眼皮、能卷舌、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请据此回答：（1）母亲双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的______现象. （2）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的 _____现象。（3）题中有 对相对性状，它们分别是 。 遗传变异4双眼皮对单眼皮能卷舌对不能卷舌有耳垂对无耳垂大拇指能弯曲对不能弯曲第26页/共39页拓展廷伸转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出转基因生物。如转基因动物、转基因食品、转基因药品第27页