手语基础与听觉障碍儿童教育听力障碍儿童概述.pptxVIP

手语基础与听觉障碍儿童教育听力障碍儿童概述;二、听力障碍的分类;;按听力障碍发生的部位 传音性耳聋 感音神经性耳聋  混合性耳聋 中枢性耳聋;;二、听力障碍的分类;三、听力障碍的发生率;四、听力障碍产生的原因;;听力障碍的诊断;听力障碍的诊断;第三讲 手语基础知识;;;;;a b c d e f gh I j k l m no p q r s tu v w x y zzh ch sh ng;;;;;; 你 我 他  你们 我们 他们;爸爸 妈妈 弟弟 妹妹;小孩（少年、儿童）婴儿 学生 ;儿子 （男孩） 女儿 （女孩）;丈夫 妻子 家属 亲戚 ;你好！谢谢！对不起！没关系。;猜一猜;劳驾;等;称赞;短文：;数字手指图;;;购物动词;第四讲 生活手语与听觉障碍儿童的认知;第一节 听力障碍儿童的感知觉;一、听觉障碍儿童感知觉活动特点;;二、听觉障碍儿童观察力的特点及培养;二、听觉障碍儿童观察力的特点及培养;手语;手语;;;;短文：;第二节 听力障碍儿童的注意;一、听力障碍儿童注意的特点;二、听力障碍儿童注意的培养;手语;;日;;;短文：;第三节 听力障碍儿童的记忆;一、听觉障碍儿童的记忆;二、听力障碍儿童记忆能力的培养;手语;观察;研究;要求;猜一猜：;开朗; 善良、热心、勇敢、谦虚、坦率都是好的性格。性格、注意、记忆、想象都是心理的组成部分。具有大智慧的人，能够抑制脾气和兴奋。对自己的喜爱的事能够倔强的坚持，给人的印象不急躁、不幼稚、不害羞、不冲动、不自私、不自卑。并能感觉到自豪;残疾人;老板;职业;;;;;;感谢观看！