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中考作文的立意训练作文之道立意为先.pptxVIP

中考作文的立意训练作文之道立意为先.pptx

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第1页/共26页中考作文的立意训练作文之道立意为先第2页/共26页课程标准对写作的要求 : 写作时要考虑到不同的目的和对象;写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。第3页/共26页什么是立意?立意,就是确立文章的主题(中心思想、中心论点),是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。第4页/共26页立意的要求正确明确深刻 新颖读清要求,抓主题词和修饰词只有一个主题,中心突出主题是作品的灵魂,关乎作品思想的高低和意义的大小新的观念、新的见解、新的思考角度,给人新的启迪、新的联想 第5页/共26页常见的立意角度一、从实立意与从虚立意。二、顺向立意与逆向立意。第6页/共26页2007年昆明市中考题题一:________,我开心的笑了写作要求:请先在横线上填入恰当的短语,如“听到小鸟的欢唱”、“战胜了困难”、“获得了新知”、“亲人团聚” ……完成题目,然后写作。立意自定,文体自选;说真话,抒真情,忌抄袭;书写工整,不少于600字第7页/共26页对比阅读:《有钱了,我开心的笑了》 《品味叶之韵,我开心的笑了》 第8页/共26页点评当我们看到“_____,我开心的笑了”这个题目时,可以说很好写,能够让广大考生都有话说。但是这样的题目要写好不容易,立意很可能流于肤浅。《品味叶之韵,我开心的笑了》一文的小作者,看来很会观察和思考。他所确立的文章中心就很有深度,很富哲理性:通过品味“叶之韵”来赞美往往被人们所忽视的,但又是确实值得赞美的平凡事物。第9页/共26页非常新天地以“窗”为话题,5分钟内你能从哪些角度立意?第10页/共26页窗的功能:能透进阳光、新鲜的空气,挡住寒流,成为美丽的装饰……从“实”立意:第11页/共26页窗外的故事第12页/共26页窗内生活百态第13页/共26页这里有苏州园林 的窗、有闽南土楼的窗、有香港楼宇的窗、有英国古堡的窗、有清真寺的窗……窗的种类很多,风格也不一样。而从中我们可以看到社会的变化、生活的变化 。窗第14页/共26页冬秋夏春四季之窗第15页/共26页人的眼睛是心灵之窗,一张照片是_________,电视、报纸_________ 、细胞、 DNA_______……回忆之窗社会之窗想一想生命之窗无形的窗从“虚”立意:第16页/共26页科学之窗第17页/共26页 世界上有多少房屋,至少就有同样数量的窗,有多少人就有多少个窗………第18页/共26页顺向立意与逆向立意 从与通常的情感倾向或传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心,就是顺向立意。反之,则是逆向立意。第19页/共26页立意角度请以“珍惜”为话题写一篇作文,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。 [注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。 第20页/共26页从实立意与从虚立意从“实”立意:从“虚”立意:珍惜环境;珍惜土地;珍惜水资源;珍惜粮食;珍惜动物;珍惜鸟类;珍惜植物;珍惜朋友…… 珍惜荣誉;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜创新精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的思想;珍惜现在;珍惜每一天…… 第21页/共26页顺向立意与逆向立意 顺向立意:?逆向立意:珍惜友谊;珍惜生活;珍惜事业;珍惜文物;珍惜文明;珍惜文化遗产……珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆向立意,反弹琵琶,容易写出新意,让人耳目一新。 ?第22页/共26页从实立意与从虚立意从“实”立意:从“虚”立意:珍惜环境;珍惜土地;珍惜水资源;珍惜粮食;珍惜动物;珍惜鸟类;珍惜植物;珍惜朋友…… 珍惜荣誉;珍惜幸福;珍惜感动;珍惜灵感;珍惜诚信;珍惜创新精神;珍惜美好的情感;珍惜纯真的友谊;珍惜锻炼的机会;珍惜自己的思想;珍惜现在;珍惜每一天…… 第23页/共26页一是人云亦云显陈旧。 平时人家怎么说,他就怎么说;过去怎么说,现在还是这么说;题目中的导语有个什么观点,他绝对不敢提出异议来的。这样的作文,可以说是老生常谈,人云亦云,了无新意。比如,以“沟通”为话题写作,很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心,选取一两个故事来表达。这些文章,立意一般,得分都较低。第24页/共26页二是浅尝辄止显肤浅。 看问题只停留在表面。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物,不能透过现象深入本质,透过表象看到真相,经由问题揭示原因,经由形式洞察内涵。具体地说,他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题,而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。 第25页/共26页真题讲解2008年天津市中考作文题一请以“————,你

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