慕课(MOOC)时代下农民教育面临的机遇与挑战.pdfVIP

ＮｏＮＧＣＵＮＺＨＩＣＨＥＮＧＪＩＡＯ 慕课(MOOC)时代下农民教育面临的机遇与挑战--第1页 慕课（ＭＯＯＣ）时代下农民教育面临的机遇与挑战 。何述荣 张营华 ［摘要］慕课（ＭＯＯＣ）是２１世纪兴起的新的教学模式，具有大规模性、开放性、自主性、聚合性等特点。为 面临多维困境的农民教育带来新希望。本文在阐述慕课的概念、特点及目前我国农民教育所面临的困境的基础 上，重点分析了慕课为我国农民教育所带来的新契机，并从多元主体的角度，为慕课时代农民教育化挑战为机 遇提出了几条建议，以期促进慕课本身以及农民教育的发展。 ［关键词］慕课；农民教育 ［作者简介］何述荣（１９８８一），女，山东师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：职业技术教育基本理论； 张营华 （１９８９一），女，山东师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：职业技术教育基本理论。（山东济南 ２５００１４） 。 慕课是一场学习革命，其影响绝不限于大学，对 法比拟的特点息息相关。具体而言，慕课具有传统课 推动继续教育发展，打造灵活开放的终身教育体系， 程及其他在线课程所不具有的如下五个特点。 构建人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会，也 是大规模性，与传统教学只有几十或上百个学 一 将具有积极意义。ｌ】慕课为处于多维困境的农民教 习者相比，慕课可以允许几万人共同学习。而且对学 育带来了新机遇， 它在一定程度上能够激发农民学习 习者没有身份限定，凡是对网络学习感兴趣的人在有 的积极性、促进教育公平，节约教育成本，缓解教育资 网的前提下都可以注册学习。 源紧张的局面。但慕课时代， 农民教育能否抓住机遇， 二是开放性，慕课不依赖于任何教育机构，学习 促进自身发展， 仍需多方共同努力。 者是教育资源的拥有者和创建者。慕课的教育资源都 慕课的发展及特点 是共享的，任何人只要能上网随时随地都能获得。 一 、 慕课，是大规模开放式在线课程 （ＭａｓｓｉｖｅＯｐｅｎ 三是自主性，慕课的创始人斯蒂芬党斯说慕课 ＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅｓ（ＭＯＯＣ））的简称。是由华南师范大学 并没有改变传统教育的游戏规则， 而是进行着一种新 教育信息技术学院副院长焦建利音译过来的。它的发 的游戏，而这一游戏的最大特点就是自主性。与传统 展史并不长，２００８年加拿大爱德华王子岛大学的几 填鸭式教学不同，只有学习者自己愿意才能参与到课 位研究院提出这一概念，同年加拿大曼尼托巴大学的 程中去，而课程内容、学习方式、学习时间也完全取决 斯蒂芬党斯 （ＳｔｅｐｈｅｎＤｏｗｎｅｓ）和乔治西蒙斯 于学习者自己。 （ＧｅｏｒｇｅＳｉｅｍｅｎｓ）采用连通主义理论和教学法，开设 四是在线性，慕课是一种在线教育课程，学习的 课程 《连通主义与联结知识》（ＣｏｎｎｅｃｔｉｖｉｓｍａｎｄＣｏｎ— 条件是必须有网络，而学习的条件也是必须有网络。 ｎｅｃｔｉｖｅＫｎｏｗｌｅｄｇｅ），因这门课程支持大规模的学习者 利用网络学习者可以超越时间和空间的限制，获得想 参与学习，倡导资源共享、开放式教学、学习者参与 要的教育资源。