环境监测课件.pptx

第一章 绪 论; 环境监测是环境科学的一个重要分支学科。“监测”一词的含义可理解为监视、测定、监控等，因此环境监测就是通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量（或污染程度）及其变化趋势。 ; 环境监测包括对污染物分析测试的化学监测（包括物理化学方法）；对物理（或能量）因子，如热、声、光、电磁辐射、振动及放射性等强度、能量和状态测试的物理监测；对生物由于环境质量变化所出现的各种反应和信息,如受害症状、生长发育、形态变化等测试的生物监测；对区域种群、群落的迁移变化进行观测的生态监测。 ; 环境监测是环境科学中重要的基础学科，也是一门实践、理论并重的应用学科，只有通过实践才能掌握、应用和提高。;第一节 环境监测的目的和分类;1. 根据环境质量标准，评价环境质量 例：1997年开始环境空气质量日报、周报工作（北京、天津、上海、重庆、广州、南京、沈阳、武汉及大连、厦门、珠海）。 2. 根据污染特点、分布情况和环境条件，追踪污染源，研究和提供污染变化趋势，为实现监督管理、控制污染提供依据。 例：日本富山县神通川下游“痛痛病”。;3. 收集环境本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据。 例：松花江污染事件。 4. 为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制定环境法规、标准、规划等服务。 例：汽车尾气中的铅（1922年发明防震剂）。 儿童血铅含量大于60 μg/(100 mL)，智能发育障碍，行为异常，生长发育受影响。 ;二、环境监测的分类 ;2.特定目的监测（又称特例监测） 污染事故监测（石油外溢造成海洋污染等）； 仲裁监测（一般由权威部门提供数据）； 考核验证监测（包括人员考核、方法验证、验收监测、核定排放量等）； 咨询服务监测（提供服务性监测）。;3.研究性监测（又称科研监测） 针对特定目的科学研究进行高层次的监测，即对某一特定环境的监测。鉴定需注意的污染物或污染因素，研究其从污染源到受体的运动规律（组???、性质、含量、迁移扩散的路线与速度、降解与积累规律、对人体的危害和影响程度），需多学科的技术知识和周密的计划。 ;1. 空气（大气）污染监测 分子状态污染物：SO2、NOx、CO、O3 等 粒子状态污染物：TSP（总悬浮颗粒物） PM10（可吸入颗粒物） 气象因素：风向、风速、气温、气压、降水量、湿度等 太阳辐射、能见度（光化学烟雾）;2. 水质污染监测 物理指标：色度、温度、浊度、电导率、臭味 金属化合物指标：镉、铬、汞、铅、锌等 非金属无机化合物：砷、氰化物、氟化物、硫化物、氨氮、溶解氧（DO）、pH 等 有机化合物：COD、BOD、油、挥发酚、农药、阴离子表面活性剂等 细菌学：细菌总数、大肠菌群 水文气象：流速、流量、水深、潮汐、风向、风速等 ;3.土壤监测 土壤污染来源：工业废物、农药、牲畜排泄物、生物残体、大气沉降物等。 监测项目：镉、铬、汞、铅、锌、苯并[a]芘、有机农药、无机有毒化合物。;;5. 噪声监测 噪声是除水、大气污染外的第三大污染。 随着现代工业和交通运输业的发展，噪声污染日趋严重，直接危害人的身心健康。;6. 放射性污染监测 核武器的频繁试验、核能和放射性同位素的应用日益增加，进入环境中的放射性物质也与日俱增。 7. 固体废物监测 工业废物：一般工业废物 、危险废物 生活垃圾：餐厨垃圾、危险废物;第二节? 环境监测的特点 和监测技术概述; 1.被动监测 环境科学作为一门学科是在20世纪50年代才开始发展起来的。最初危害较大的环境污染事件主要是由于化学毒物所造成，因此，对环境样品进行化学分析以确定其组成和含量的环境分析就产生了，由于环境污染物通常处于痕量级甚至更低，并且基体复杂，流动性、变异性大，又涉及空间分布及变化，所以对分析的灵敏度、准确度、分辨率和分析速度等提出了很高要求。因此，环境分析实际上促进了分析化学的发展。这一阶段称之为污染监测阶段或被动监测阶段。; 2.主动监测 随着科学的发展，到了20世纪后期，人们逐渐认识到影响环境质量的因素不仅是化学因素，还有物理