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如何激发中职生语文课堂学习的兴趣--第1页 如何激发中职生语文课堂学习的兴趣 中职语文教学课堂效率低下是普遍存在的现象，究其原因是学生缺乏语文 学习兴趣。激发中职生语文学习兴趣的主要方法是：匠心独运重导入；形式多样 活教法；水乳交融活气氛；张弛有度控节奏。 标签： 中职生；语文学习；课堂教学；激发兴趣；方法 卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”教师应不失时机地点燃 学生的兴趣之火，改变学生被动消极的“要我学”为热情主动的“我要学”。这一点 对于中职生尤为重要，因为绝大多数学生是初中学习阶段的失败者，往往在主观 思想上重专业技术实训，轻文化课学习，语文学习积极性不高，兴趣缺乏，甚至 有的学生厌学情绪和逃课现象较为严重。作为一名中职语文教师对这种情况绝不 能听之任之，应积极地寻找对策，让课堂生动有趣，让学生对语文学习产生浓厚 兴趣。那么，怎样才能让课堂生动有趣，激发职高生语文课堂学习的兴趣呢？我 的体会是： 一、匠心独运重导入 导入是课堂教学的起始环节，是一种将学生迅速引入教学情境中的过程。成 功的导入，不但能够激发学生的学习兴趣，让学生很快与教师建立起一种新的 动关系，而且还能够营造和谐的教学氛围，从而有利于教师开展教学活动。因此， 在中职语文教学中，一定要根据课堂教学实际，精心设计导入语，让学生一上课 就充满兴趣。如在教《林黛玉进贾府》一课时，我采用了影视导入的方法，先让 学生观看电视剧 《红楼梦》片段，学生一下子就被影片的情节和演员的精彩表演 吸引了，很快融入了小说的情境，对课文情节和贾母、林黛玉、王熙凤等人物的 形象有了较深的理解，从而为课堂教学打下了基础。 影视导入犹如一出戏剧的钩人心魄的序幕，一篇文章的引人入胜的开头，能 拨动学生的心弦，激发学生学习的兴趣。而故事导入法，则可以将枯燥、学生不 容易接受的内容变得生动有趣，从而唤起学生的求知欲。如在教 《飞向太空的航 程》一课时，我就向学生讲述了人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人万户 的故事，激发了学生学习课文的兴趣。 当然，语文课堂导入的方法很多，但是无论使用什么导入方法，我们都要视 课文特点、学生实际和教师个人教学风格而用。只有这样，导语才能真正起到引 发学生兴趣，燃起智慧火花，开启思维的闸门的作用，才能起到事半功倍之奇效。 二、形式多样活教法 “教学有法，但无定法”。课堂教学的方法要灵活多样，否则课堂教学不能刺 激学生求知的“味蕾”，学生感到枯燥乏味，对语文学习产生厌倦。要根据教学内 容，优选教学方法。譬如，讲授文言文时可运用多媒体演示，图文并茂，力避枯 如何激发中职生语文课堂学习的兴趣--第1页 如何激发中职生语文课堂学习的兴趣--第2页 燥；讲小说时恰当介入影像资料，让学生有生临其境之感，加深学生印象；讲诗 歌散文时则配以音乐朗诵，激活学生情绪。 编演课本剧更是带领学生体味当主角的乐趣的行之有效的好方法。它不仅可 以激发学生学习的兴趣，培养学习积极性，深入理解文学作品的角色，在体验作 品蕴含的情感中感悟人生，更可以感悟创作的艰苦，品尝到成功的喜悦，增强协 作精神和竞争意识，还可以使学生在活动中充分展示自己的智慧和才能，促进思 维，发展智力，培养创造力。我在教《士兵突击》时，要求学生表演并分成两组 展开比赛，这极大地激发了学生们的热情，从剧本的改写，导演的编排，道具的 准备，集体的融合等，他们都极为认真用心，因此惟妙惟肖的表演赢得了阵阵掌 声。时到今日，一年过去了，同学们还常常提起那节课，对文章的主人公、主题 更是记得清清楚楚，理解得深刻到位。 三、水乳交融活气氛 活跃的课堂气氛是学生