艺术概论教学3艺术形态与主体世界.pptxVIP

艺术概论教学3艺术形态与主体世界;;;;;;;;;;;;;;;;;;第二章艺术的发生、发展和社会功用; 第一节 艺术的发生; 一、原始“艺术” ;;法国 拉斯科洞穴壁画;法国 拉斯科洞穴壁画;创作这些岩画的动机并非为了观赏，而是一种与原始巫术和宗教有密切联系的行为，具有明显的功利性目的。鲁迅曾对此发表过自己的看法。 ;持牛角的维纳斯;这些雕像竭力夸张突出的是人的女性特征（胸部、腹部和腿部），不刻画五官，实际用途是作为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像。 ;图坦卡门法老的护身符 蜣螂和眼睛是最常出现在首饰中的图案。;保加利亚 组合祭器; 二、劳动——艺术发生的主要动因 追寻艺术发生的历程，我们不难发现，艺术原是从非艺术活动中产生的。导致艺术发生的最初的也是最基本的动力，乃是人类的社会实践活动，尤其是为了维持自身生存和取得发展的生产劳动。;人类早期的艺术活动，是和劳动紧密结合在一起的，或者本身就是劳动生产活动的一个组成部分。 原始艺术与劳动生产的紧密联系还表现在他所描写的内容上。洞穴壁画很多都是动物形象，人所用的一些装饰品也是动物身上的羽毛、角和尾巴等。 劳动对艺术发生的重要作用还表现在艺术的形式方面。某些乐器是由劳动工具演化而来的。 我国殷墟出土的石磐就是有石犁演化来的。 艺术与劳动的密切联系甚至还可以从语源学上得到支持。“艺”字最早的含义是种植。与农业有关，在象形文字中，“艺”字像一个蹲着的人将一株苗植入土中。;鱼纹演化图;关于艺术发生的几种学说： （1）摹仿说 认为艺术起源于人类对于自然或现实生活的摹仿。这是一种有关艺术起源的最古老的理论，它在古希腊的哲学家中比较流行，德谟克利特、亚里士多德等人均持这种观点。 这大概是最古老的一种关于艺术起源的理论。公元前六世纪的古希腊哲学家赫拉克里特、德谟克里特、苏格拉底和柏拉图等人都有过关于艺术摹仿自然的提法，但把它作为较系统的理论提出来的则是亚里士多德。他的艺术发生学的理论同他的艺术创作原理是完全一致的，即对西方艺???和艺术理论发生了巨大影响的“艺术摹仿说”，认为人类在与自然的交往中，越来越多的识别各类动植物，识别能力的提高导致了对它们的摹仿。;原始绘画中所描绘的动物形象如此准确，连现代人都难以做到，这表明原始人终生同动物打交道，对动物的形象、习性非常熟悉，闭目如在眼前，所以才能画得那么真实、生动，由此开创了西方以实用为目的的写实主义艺术传统。 模仿的方法应该是艺术中现实主义传统的最早源头 Eg.口技,也是一种模仿的艺术。（刘大成）;模仿说的缺点：1．“摹仿的冲动”为什么必然导致艺术创作而不是其他活动？2．未能说明“摹仿的本能”从何而来。劳动把猿人的“模仿的本能”升华为具有创造性的人的“模仿的本能”。3．执著于艺术中的再现因素而易于导致忽略艺术中表现性因素。但是，模仿说还是揭示了促成艺术发生的某些不容忽视的因素。首先，他揭示了人类一种比较原始的心理倾向。其次，模仿是大部分原始艺术创作的基本方法，从今天所发现的一些壁画、雕刻中能看得出来。;杨丽萍《云南印象》模仿动物造型和行为的舞蹈;;第38页/共68页;第39页/共68页;第40页/共68页;第41页/共68页;第42页/共68页;第43页/共68页;;第45页/共68页;第46页/共68页;第47页/共68页;（2）游戏说 认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。一方面由于人类具有过剩的精力，同时由于人类可以将这种过剩的精力运用到没有功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。德国的席勒，英国学者斯宾塞、德国学者谷鲁斯均持这样的观点。 这一理论的首创人是席勒和斯宾塞。席勒认为人类审美观念的产生是人类脱离动物界的标志；斯宾塞进一步明确并发挥席勒的观点，认为游戏和艺术都是过剩精力的发泄，美感起源于游戏的冲动。正如各类动物都有游戏活动一样，原始人类在劳动之余也要游戏的，要唱歌、跳舞、画画，把生活中看到和感受到的形象用画或刻的手段在想到岩石上、沙土、树木等地方，画的过程是游戏的过程，画完之后的欣赏也是一种游戏。;（2）游戏说 游戏和艺术的区别： 游戏的目的是发泄过剩的精力或是某种活动的练习，而艺术的目的广泛且深刻； 游戏是短暂的，而艺术的生命力的长久的； 游戏的自娱自乐，而艺术的情感的交流，必须有观众接受，否则就没用存在价值； 儿童喜欢游戏只是爱玩，并不理解艺术，艺术的发生不可能由儿童完成。 因此，游戏说也是片面的。;（2）游戏说 缺点： 1.偏重从生物学和生理学的意义来看艺术的起因，而忽略了更为重要的社会原因。 2.过分强调了艺术与劳动的对立，过分强调了艺术与功利的对立，有绝对化和片面性的弊病。 但是，“游