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宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师:王晶 授课时间:
课 题 平移(1)
课
时
教 (1)经历画图、观察、测量的探究过程,归纳得到平移的基本性质。
学 (2)认识平面图形的平移变换,理解平移的基本性质.
目
标
教学重点 平移的概念和图形平移基本特征的理解;
教学难点 平移的基本特征的探究与概括.
教学方法 启发式
课
教学手段 运用多媒体 新授课
型
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
欣赏下面这 (1)这些图案有
些美丽的图 什么共同特点?
案,并回答问 (2)上面这些图
题: 案能否根据其中
一、创设情 的一部分绘制出
境,引 整个图案?若
入概念 能,你能否想象
例1. 出是怎样绘制
的?
例 1.观看大屏幕
练习 可以看做是什么
“基本图形”通
过平移得到的?
探究 观看大屏幕可以
由什么图形平移
二、动手操 构成?
作,探究性
质 可以把一张半透
比较发现 明的纸盖在图
上,先描出第一
个雪人,然后按
同一方向陆续移
动这张纸,再描
归纳:(1)把一个图形整体沿某一直线方向移动,会
想一想 出第二个、第三
得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小
个……(如图)
完全相同.
比较:画出的这
些小雪人和已知
的图片.
说一说:什么改
(1)你认为位置不同的原因是什么?
思考 变了?什么没有
它们移动的距离不同
改变?
(2)如何刻画它们移动的距离呢?在两个相邻的雪
人中,你能说明测量方法吗?
第2个雪人和第
3个雪人都可以
看成是第1个雪
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