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宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师:王晶 授课时间: 课 题 平移(1) 课 时 教 (1)经历画图、观察、测量的探究过程,归纳得到平移的基本性质。 学 (2)认识平面图形的平移变换,理解平移的基本性质. 目 标 教学重点 平移的概念和图形平移基本特征的理解; 教学难点 平移的基本特征的探究与概括. 教学方法 启发式 课 教学手段 运用多媒体 新授课 型 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 欣赏下面这 (1)这些图案有 些美丽的图 什么共同特点? 案,并回答问 (2)上面这些图 题: 案能否根据其中 一、创设情 的一部分绘制出 境,引 整个图案?若 入概念 能,你能否想象 例1. 出是怎样绘制 的? 例 1.观看大屏幕 练习 可以看做是什么 “基本图形”通 过平移得到的? 探究 观看大屏幕可以 由什么图形平移 二、动手操 构成? 作,探究性 质 可以把一张半透 比较发现 明的纸盖在图 上,先描出第一 个雪人,然后按 同一方向陆续移 动这张纸,再描 归纳:(1)把一个图形整体沿某一直线方向移动,会 想一想 出第二个、第三 得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小 个……(如图) 完全相同. 比较:画出的这 些小雪人和已知 的图片. 说一说:什么改 (1)你认为位置不同的原因是什么? 思考 变了?什么没有 它们移动的距离不同 改变? (2)如何刻画它们移动的距离呢?在两个相邻的雪 人中,你能说明测量方法吗? 第2个雪人和第 3个雪人都可以 看成是第1个雪

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