高职院校五年一贯制招生管理信息系统分析与设计.pdfVIP

高职院校五年一贯制招生管理信息系统分析与设计 许玉焕，何利娟 （甘肃机电职业技术学院，甘肃天水741000） 摘 要院 “五年一贯制”招生是高职院校多元化招生方式中的一种，为中职学生提供了学习深造机会，为 高职院校拓宽了技术技能型人才培养渠道。但“五年一贯制”招生的计划申报、考生报名和录取都与其 他招生方式不同，时至今日，甘肃省高职院校还没有统一的招生管理信息系统来支撑。通过对“五年一 贯制”招生流程的分析与优化，运用软件工程思想，应用 UML技术进行系统分析与设计，实现了高职 “五年一贯制”招生系统的设计。 关键词院 五年一贯制；招生管理信息系统；UML技术 1 研究背景、意义与目标 五年一贯制联合培养协议袁 中职生才能参加对应专业的 自2013年开始袁 甘肃省在高职高专院校和职业中 五年一贯制招生报名袁 高职院校依据协议专业和综合评 等专业学校之间全面开展 野3+2冶 和 野五年一贯制冶 职 定成绩录取 渊1冤 下发专业计划 高职院校根据联合办学协议给 教人才培养模式改革试点袁 时至今日袁 已取消高职院校 的单独招生袁 全面采取 野五年一贯制冶 联合办学人才培 中职院校分配账号袁 下发计划 渊2冤 中职生报名 按照中职学校发布的联合培养协 养模式袁 各高职院校尧 对口中职学校按照专业相近尧 教 学计划统一制定尧 分段培养的原则袁 实行协议组合 即 议袁 相关专业及计划来参加报名 渊3冤 资格审核 中职学校首先对报名学生进行资格 中等职业学校与高等职业学校签订 野五年一贯制冶 培养 协议袁 中职生在中职学校学习 2年后袁 通过报名尧 考 初审袁 是否满足报考的协议院校和专业袁 中职阶段学习 试尧 考核尧 录取等一系列的流程袁 再到相关的高等职业 是否已满足相应的年限 袁 审核通过后提交给高职院校 袁 学校 (专科学校) 继续学习 2年袁 然后到企业顶岗实习 高职院校反馈资格审查结果 1年袁 成绩合格者获得全日制大专学历 渊4冤 打印纸质材料签字盖章 审核审查通过的学生 五年一贯制招生涉及相关的中职学生尧 中职学校和 可以打印报名信息表尧 考生承诺书和中职阶段在校学习 高职学校的使用袁 招生录取工作都通过手工或者半手工 成绩表袁 经学校盖章通过袁 一并装入考生档案袋袁 形成 的情况下完成袁 录取数据要反复核对袁 给考生和招生人 五年一贯制招生的档案材料 渊5冤 打印准考证 符合报名资格的考生打印准考证 员带来了相当大的工作量袁 无法给智慧校园信息中心提 供招生数据源袁 形成在此种招生方式的信息孤岛 并参加五年一贯制转段考试 渊6冤 录取发布 根据学生课程成绩尧 综合素质尧 考 为了提高报名录取各业务工作的及时性 尧 准确性尧 高效性袁 减少考生尧 工作人员的工作量袁 打通智慧校园 试成绩发布录取结果 3 系统功能 在此种招生方式下的信息瓶颈袁 探索高职院校招生管理 理念和信息技术的相互融合袁 提出设计一个满足当前高 3.1 系统需求 职院校五年一贯制招生需要的信息系统来解决实际工作 通过业务流分析系统的角色为参加五年一贯制招生 中的具体业务 具体通过对 野五年一贯制冶 招生流程的 报名的中职生尧 与高职学校签订五年一贯制联合办学的 分析与优化袁 基于.NET平台袁 运用软件工程中的 UML 中职