后疫情时期k12在线教育发展优化对策研究.pdfVIP

后疫情时期k12在线教育发展优化对策研究--第1页 后疫情时期k12在线教育发展优化对策 研究 摘要 abstract：K12在线教育在疫情期间迅速发展，市场规模不断扩大，但是由于“双减”政策的影响， K12在线教育行业仍然存在诸多问题，如何在疫情防控期间实现健康持续发展，成为当务之急。研究基于 K12在线教育发展的现状，分析了K12在线教育发展中面临“双减”政策施压，行业发展存在标准不完善， 行业内部乱象丛生以及公共监管困境的问题。基于以上分析，可以从企业转型，完善行业标准，加强常态运 营监管三方面为K12在线教育发展优化提供参考。 关键词：K12在线教育；“双减”政策；教育转型 一、引言 通过互联网+教育模式，K-12 （3-18 岁）的在线学习已经变得越来越普遍。 这种方式已经成为K-12教育领域的重要组成部分。2020年疫情爆发后，“互联 网＋教育”刺激了K-12在线辅导市场，大大增加了在线教育模式的运用。疫情 稳定后，在线课程在很大程度上保留了新用户，增长速度几乎是疫情爆发前的三 倍，体现了在线教育的不可逆转的趋势。 二、K12在线教育行业概述 2020年疫情的外生影响使在线教育再次成为焦点。与传统教育相比，在线教 育在教育模式、教育资源、教育环境等方面略有不同。在线教育打破了地域限制， 将优质资源从一线城市扩展到全国。K12在线教育培训行业是指辅导机构以线上 授课的方式对从幼儿园到小、初、高阶段学习的学生提供校外教学服务。 三、后疫情时期我国K12在线教育发展现状 （一）行业步入快车道，大量投融资金涌入 中国在线教育的投融资金额出现波动和变化，而投融资总额则呈现增长态势。 根据网经社统计，2013年至2020年，中国在线教育领域的投资和贷款数量达到 后疫情时期k12在线教育发展优化对策研究--第1页 后疫情时期k12在线教育发展优化对策研究--第2页 1021 笔，投资和融资总额为 1313 亿元人民币。疫情发生后，在线教育的快速扩 张导致该领域的融资发生了进一步的变化：2020 年，中国在线教育领域的投资和 贷款数量比 2019 年减少了 111 笔，但投资和贷款总额大幅增加，达到了 539.3 亿元人民币。2021 年 1 月至 5 月，中国在线教育领域的投资和贷款有 48 笔，总 披露金额为 91.2 亿元人民币。 （二）资本趋向头部平台，资源瞄准下沉市场 据《中国青少年在线学习白皮书》（2021 年版），K12 在线教育市场占有率 中在线教育四大头部平台占比 17%左右。 在线教育在防控疫情时脱颖而出，但行 业重组加速，头部平台寻求资本，在线教育机构面临市场快速增长和清算。从投 融资事件区域分布来看，网络教育产业资源聚集效应明显，一线城市网络教育投 资项目占比较高。因而一二线城市在线教育市场饱和，资本开拓下沉市场将成为 新的趋势。 （三）运营模式多样化，科技教育融合发展 在线教育平台得益于互联网的发展在线上教学的过程中运用了更多新技术， 从而增强科技和学习的交互。因此科技教育趋向融合发展。如人工智能系统提供 多元化教学场景，学习策略可根据学生的学习掌握情况及时调整，同时通过自动 化测评及辅导，满足学生个性化教学需求。 四、发展中存在的问题 （一）双减政策施压，企业纷纷战略转型 2021 年 7 月 24 日，《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负 担的意见》 (以下简称“双减政策”) 由中共中央办公厅和国务院办公厅制定发 布。这对 K12 教育打击深重。 “双减政策”的出台严重打击了K12 在线教育领 域企业的发展。