多彩的梦教案.doc

多彩的梦 一、教课目的： 知识与技术：认识各种各种的梦，体验梦的多彩之处。 过程与方法：感觉梦的色彩感情，运用自由、夸张的表现手法，勇敢、快乐地描述梦幻，培 养学生的丰富想象力。 感情态度价值观：感觉想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的个性质量。 二、教课重、难点： 要点：启迪学生回想和想象力，突显个性，力争创新。 难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。 三、课前准备 课件、学生用绘画资料等。 四、教课过程： 1、创建情境，引入梦幻。 师：同学们！昨晚睡的好吗有没有做梦谁来讲讲你的梦 （假如学生不敢讲，能够教师先带头讲） 师：想到能给你们上课，我昨晚喜悦的睡不着觉，恍恍惚惚的我仿佛进入到了一个巧妙的世 界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的讲堂飞到了天空，云朵变为了小朋友的课桌，而老 师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥 舞着画笔把天空变为了漂亮的花园。你们感觉老师的梦怎么样 生：奇异、甜美。 师：梦能够带给我们很多奇特的体验。引出课题《多彩的梦》 师：那谁来谈谈你印象深刻的梦 2、畅聊梦想，融入梦幻 （1）学生畅聊自己的梦。 生叙述梦幻。教师鼓舞和指引：“此后如何了”“你当时的神情是如何的”“他长得如何”等 语言指引学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真出色， 我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的着迷了”,,等语言鼓舞夸奖 学生。让学生把梦说完好、说出色，激活想象，加深体验，赐予适合的奖赏。 2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为何会做梦吗生回答。 师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不但同学们会做梦，有一位特别了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙有名画家达利，他做了一个什么梦呢 请看画面：画面中画了哪些事物画家梦中的情景和现实生活同样吗 介绍作者：达利，出生于1904年，超现实主义画家的代表人物，于毕加索、马蒂斯称为二十世纪最具代表性的画家。 生答：不同样。 赏识了艺术大师的作品此后，我们来换个口胃，赏识一下“小”艺术大师的作品，看看这些作品能给我们带来什么样的奇异体验！ 赏识图片 说一说 察看的作品中，梦幻里的物体发生了什么变化大小、色彩、形状 师小结梦的特色：梦中的事儿能够是生活中常有的，也能够是素来没见过的。画家为我们显现了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个奇异的地方去吗让我们闭上眼睛，一同做一 个梦吧！（播放音乐）学生进入梦幻。 教师旁白：夜深了，周围一片沉寂，丛林里的小精灵都寂静下来，只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿，小朋友们睡着了，睡熟了,,。我们的身体变的好轻好轻，我们忧如穿越了时空地道，到达了一个奇异的世界，在里面尽兴的游览,,同学们，该起床了，方才你做了一个什么梦 生谈自己的梦，谁和他的梦不同样 谈一谈 画面中的主体形象采纳什么绘画方法 你准备如何把梦画出来 想想 画面中的主体形象采纳了什么绘画方法 画面使用了哪一种绘画资料 画一画 同学们翻开你记忆的心扉，动一动你灵便的小手，把你印象深刻的梦画出来吧！那是特别浪 漫的艺术旅行！ 3、学生创作，显现梦幻，教师巡视指导。播放音乐。 1）此刻，就请用你手中的画笔，尽兴的描述一个多彩的梦吧！谁的作品达成了，就能够参加“晒晒我的梦”的显现活动，老师期望着你们的出色表现！此刻，开始创作吧！ 2）学生创作，教师巡视指导（音乐起——梦幻曲） 4、评论沟通，体验快乐 1）师：谁来晒晒自己的梦生自评。 小朋友们，你感觉哪个梦最富裕想象力呢为何你想为谁的作品点个赞 2）生互评。色彩、内容、创意。教师评论。 3）小结：小朋友们，梦转瞬就会消逝，但今日经过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，老师祝小朋友们能够美梦成真。 拓展：好多艺术家都以梦作为他们的创作灵感，创作出很多优异的少儿作品，如《爱丽丝漫 游仙境》、《丛林里的奥密》拍照作品、梦幻般的建筑作品,,课后，把这些作品找出来赏识一下，领会梦的不同形式美感。