美术：《折剪蝴蝶》教学设计.doc

《莲都外国语学校小学美术》教案 PAGE PAGE 3 课题 折剪蝴蝶 总（1）课时第（1）课时 主备教师 赵瑶 使用教师 赵瑶 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。 2.学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。 3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。 任务定位 教学重点 教学难点 教学重点：学习用对称的方法折剪蝴蝶。 教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 教学准备 （学生）剪刀、固体胶、彩纸 （教师）剪刀、固体胶、彩纸、多媒体课件 板书 教学过程设计 学生活动及设计意图 一、导入: 游戏导入：从上节课学习内容：盛开的鲜花聊到鲜花的好朋友。请两位小朋友找一找鲜花的好朋友。（开始游戏） 教师点评游戏，引出课题——蝴蝶 新授： 一、了解蝴蝶 了解蝴蝶的结构： 出示蝴蝶图片，仔细观察教师准备好的蝴蝶标本，让学生近距离了解蝴蝶结构。（头、胸、腹、翅膀、触角） 了解蝴蝶结构特点：（对称） 对桌子上的仿真塑料蝴蝶进行折一折的研究，说说蝴蝶的结构特点——对称。再深入了解左右对称蝴蝶的特点（颜色对称、翅膀外形对称、翅膀花纹对称）。 了解蝴蝶其他特点：颜色、外形等。（颜色丰富、外形多样。） 二、明确学习任务 1.情境创设：今天老师想举办蝴蝶主题的派对（蝴蝶之谜），可是我们要怎么装扮自己，让自己有蝴蝶的元素在里面呢？（让学生回答：蝴蝶发卡、蝴蝶头饰、蝴蝶面具等）教师出示课题——折剪蝴蝶。 2.观看和学习教师制作的微课折剪蝴蝶。学习折和剪两种制作蝴蝶的步骤方法及装饰的方法，强调在制作过程中折纸的开口方向和闭口方向。 三、创作实践： 1.学生运用学习的折剪蝴蝶的方法，进行实践操作。（六人一小组，根据老师提供的材料，设计创作一个自己喜欢的蝴蝶主题的饰品。） 2.教师明确作业要求及注意事项。 3.教师巡回指导。 四、作业点评： 小组为单位互评，说说喜欢哪一位同学的蝴蝶头饰，为什么。 总结 教师小结课堂中的一些问题及注意事项，带领学生整理好物品，然后离开教室。（有时间一起跳着兔子舞出门） 游戏导入激起学生对课堂的兴趣。 蝴蝶标本、仿真蝴蝶的准备，让学生对蝴蝶结构更了解，对蝴蝶的研究更深入。 情境创设对低段小朋友来说更有趣，让小朋友更投入到美术课堂当中去。 教师提供各种实用的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行制作，能让学生发挥想象力和创造力，更有助于作业的创新。 教后反思