2.2化学反应的限度 课件-2022-2023学年高二化学鲁科版选择性必修一.pptx

化学反应的限度 -- 基于核心素养发展的大单元教学实践 农家有谚语：有收无收在于水，收多收少在于肥。＊甲骨文中有施肥的萌芽＊《诗经》中有“锄草沤肥，使黍稷生长茂盛”的记载N是植物形成核酸和叶绿素的重要元素，氮肥的需求量和增产效果均居首位。KPN 改变限度判断限度认识限度312大单元学习主线任务二：定性认识可逆反应任务五：认识化学反应条件的控制任务一：认识化学反应存在限度任务三：定量认识可逆反应任务四：定性理解平衡的含义 及其特征学习目标01通过工业合成氨工业流程及实验探究的方式认识化学反应有一定的限度，发展“科学探究与创新意识”的核心素养；02通过实验探究和体会科学家利用同位素示踪法定性认识可逆反应，发展“宏观辨识和微观探析”的核心素养；03通过对数据进行处理，作t-c、t-v图，发展“证据推理与模型认知”的核心素养，构建平衡思想；04通过宏观模拟化学平衡的建立，体会化学平衡的建立过程，理解化学平衡的特征，初步形成“条件改变，平衡将被破坏”的意识。任务一：认识化学反应存在限度?限度：范围的极限；最高或最低的数量或程度。认识限度1 1≤X≤3判断限度2改变限度3任务一：认识化学反应存在限度温故知新：回忆钠与水、氯气与水的反应反应现象反应进行程度及证据化学方程式钠与水氯气与水认识限度1完全反应，钠完全消失浮、游、熔、响、红2Na+2H2O=2NaOH+H2 黄绿色逐渐变淡，稳定于同一颜色部分反应，颜色并未完全消失判断限度 Cl2 +H2O ?HCl+ HClO2有一些反应不能完全进行到底，反应物与生成物共存，反应只能进行到一定程度，这就是该化学反应在这个条件下所能达到的限度。 改变限度3新制氯水成分？任务一：认识化学反应存在限度一、可逆反应1.定义：在相同条件下同时向正、逆两个方向进行的反应。认识限度1正向2.特征：两同、双向相同条件同时进行 反应物 生成物 判断限度2逆向改变限度反应物、生成物共存反应存在限度33.符号表征：?任务一：认识化学反应存在限度学以致用：请判断以下化学反应是否是可逆反应？你的证据是怎样的？1.水的生成和电解2.CO2和H2O在植物体内通过光合作用合成糖类与糖类在人体内氧化生成CO2和H2O3.NH3和HCl反应生成NH4Cl与NH4Cl受热分解为NH3和HCl4.2Fe3+ + 2I- = 2Fe2+ + I2认识限度1 判断限度2改变限度3任务二：定性认识可逆反应活动1：探究反应2Fe3+ + 2I- = 2Fe2+ + I2能否进行到底？提供试剂：0.01mol/L KI溶液、0.01mol/L FeCl3溶液、KSCN溶液。认识限度1实验操作预测实验现象观察到的实验现象结论 向试管中加入2mL0.01mol/LKI溶液，再加入1mL0.01mol/LFeCl3溶液，再加入几滴 0.1mol/L KSCN 溶液，振荡。判断限度即使KI溶液过量,FeCl3也不能全部转化成FeCl2,即FeCl3与KI的反应不能进行完全。溶液呈黄色溶液显红色2改变限度注意：实验过程中分工合作，相互配合，在导学案上做好实验记录。3任务二：定性认识可逆反应问题导引：反应是进行到某一阶段停止了还是正向、逆向同时进行？认识限度小组讨论：P64交流研讨请回答3个观点是否正确？同位素示踪法1信息1：实验发现，一定条件下向一密闭容器中充入SO2与18O2，反应一段时间后，核素18O存在于SO2、O2、SO3中。 判断限度观点1？信息2：密闭容器中SO2与O2在一定条件下发生反应，反应过程中SO3的物质的量的变化趋势如图所示。2改变限度观点2？3观点3？C(mol/L)108642t(min)705060403020010任务三：定量认识可逆反应素材：在500℃、102KPa,将10molSO2和5molO2充入1L密闭容器中进行反应，利用传感器测得的不同反应时间各组分浓度如表所示：认识限度时间（min)浓度（mol/L)010203040506070SO210753.52111O5SO30356.589991 判断限度2活动2：根据数据分别绘制出SO2、O2、SO3的t-c图像，分析各组分浓度变化规律。改变限度3任务三：定量认识可逆反应认识限度1 判断限度结论：宏观角度看，随着时间推移，反应物浓度减小，生成物浓度增大，一段时间后，反应物和生成物浓度不再随时间变化，保持不变。2问题导引：可逆反应正向、逆向同时进行，为什么反应物浓度一直减少直至不变，而没有出现增加的现象？改变限度3v(mol/L·min)t(min)705060403020010任务三：定量认识可逆反应活动3：结合化学反应速率的影响因素和活动2，以SO2为例大致画出正、逆反应速率随时间变化的（t-v）图像，分析正、逆反应速率变化规律。认识限度1反应物浓度 ？ 生成物