小学“双减”背景下： 小学美术作业设计优秀案例（共三篇）.pdf

小学三年级美术作ilk设计案例 共三篇 ） （ 第一篇 绿色和紫色的画 作业设计 《 》 一、作业设计依据 双减政策实施以来是对我国教育观念的重大变革，作业又是中小学教育 教学系统的重要组成部分，有着不可替代的基本功能和重要价值，为了 双减” ， ， ， 落实 “ 政策 让作业真正为孩子成长 在减轻课业负担的前提下 坚持五育并举，注重学科融合，将学科核心素养融入美术活动中，以体 验式、 ， ，利用美术课堂开展多种多 实践类为主 培养孩子自主自律能力 样的美术实践活动，指导学生丰富美术课程体验，坚定文化自信，增强 综合素质 真正达成 “ ” 。 减负提质 的目标。 二、教材分析 ” 本课属于 “ •表现 学习领域，是色彩系列课程的学习内容。本节 造型 课主要帮助学生进一步巩固三间色知识，知道绿色和紫色的成因，能体 会到绿色和紫色带给人的心理感受 会用绿色或紫色为主色调完成一幅 ， 作品，表达自己的情感。同时引导学生初步认识绿色和紫色的邻近色与 对比色， ，让画面既富有对比又和谐统一，使学生 会合理搭配这些颜色 的色彩感受能力和表现能力都得到进一步提高，形成对色彩美的认识。 三、学情分析 三年级的学生己经在以往的学习中掌握了色彩三原色，三间色的概念, 知道了原色与间色的关系，对色彩具有较强的分辨能力和感受能力，能 说出三原色、三间色给人的不同感受。能较熟练地用油画棒、彩笔和各 种彩纸进行绘画或粘贴创作，能按照自己的想法选择颜色进行表现，对 新颖的表现形式有一定的的操作能力和创新能力。但由于课堂、课时的 限制 ， 学生创作时选题可能会比较困难 起稿速度慢 影响上色的时间 ， ， 。 四、学习目标 知识与技能 1. 巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能 调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。 过程与方法 2. 通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣 赏艺术作品，丰富对色彩关系的认识与理解。 情感、态度和价值观 3. 认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。 五、作业设计预计达成目标 ， 通过涂色活动 了解间色绿色和紫色是由哪两种原色调和而成的 并涂 1. 。 出更多的绿色或紫色，感受色彩的丰富性。 利用欣赏艺术作品， ， 2. 给绿色的画和紫色的画分类 丰富对色彩关系的认 识与理解，感受色彩和谐统一带来的美感。 运用所学知识画出一幅以绿色或紫色为主色调， 3. 搭配其它邻近色或对比 色的和谐画面。 六、作业实施过程与策略 ( ) ）