《伊索寓言》阅读交流会课教案.pdf

《伊索寓言》阅读交流 会课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 小故事 大智慧 ——《伊索寓言》阅读交流课 课题 《伊索寓言》课外阅读交流课教案 项目 备课内容 1、从寓言故事中明白各种道理。 2、用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生 教学 对寓言故事的理解，培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。 目标 3、在提供的丰富多彩的学习内容中，注意学生的道德、情感、 价值、行为等方面的培养。 教学 用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对 重点 寓言故事的理解，培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。 难点 教具 小狗、狐狸的头饰以及“智慧星”。 学具 准备 教学 一、激趣导入 过程 有人说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东 西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说，寓言是一座独 特的桥梁，通过它，可以从简单走向复杂，又可以从单纯走向丰 富，在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象， 又发现了生活的内在意义。今天，让我们一起走进神奇的寓言世 界，去感受寓言的魔力。 二、走进伊索寓言 （一）知识竞赛 师：平时我们阅读了大量的伊索寓言，今天我们举行一个知识 汇报竞赛。答对的同学就能为小组里加上一颗“智慧星”，我们比 一比哪一组得到的“智慧星”最多！ （出示“伊索寓言”知识竞赛题） 1）伊索寓言是______________(时期)著名的寓言汇集。 2）寓言通过____________，来说明某种____________。 3）伊索寓言大多是写_________故事。 4）寓言中主要运用_________和__________修辞手法。 学生抢答。 （二）寓言故事齐分享 师：寓言就像是一只神奇的智慧袋，我们可以从里面领悟出许 多的道理，使我们更聪明。 2 师：同学们，请选择你读过的寓言故事中最喜欢的一个，和小 组成员一起交流一下，说说你从中获得了什么。下面我们就来畅所 欲言，将自己的阅读收获与大家来分享。要求：每位同学在小组长 的带领下交流，当别人汇报时要注意倾听。 生小组讨论交流5分钟，请学生汇报讨论成果。 （三）开动脑筋勤思考 师：同学们，大家都说得非常精彩，我们也从这些小故事中收 获到了大智慧。现在老师的智慧袋里也有一些大智慧，它们正迫不 及待地想跟同学们见面呢。看看老师的智慧袋里有什么？ 故事一：狮子和老鼠 狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把 他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报 恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救 了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。 老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当 时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报 恩。” 故事二：两只青蛙 两只比邻而居的青蛙。一只住在深水池中，不容易被人瞧见； 另一只住在沟里，这沟的水很少，并且旁边有一条路经过。住在池 里的那一只，警告他的朋友，并请他改变他的住所，和他同住，说 他那里比较安全，也容易找到较丰富的食物