真理诞生于一百个问号之后教学设计.docx

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2023-06-16 发布于辽宁
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真理诞生于一百个问号之后教学设计《真理诞生于一百个问号之后》是六年级第二学期第四单元的第14课，围绕“探索未知”这一主题，呈现了人类探索未知世界的两种主要方式——想象和推理。本文是一篇严谨生动的浅易议论文，展现了议论文的翔实论据、严密结构和生动语言，体现了见微知著、独立思考和锲而不舍的重要性。本单元是六年级学生第二次接触到“给出观点——事例印证”的写法，但议论文和记叙文有所不同。考虑到学生的接受能力和认知特点，本课要强调通过把握思路来大致解读议论文，初步掌握“举例——印证”的论证方法，学会梳理议论文写作思路。教学目标： 1、知识与能力：把握议论文写作思路，体会议论文的严谨结构和语言的准